【部编统编版 一下语文第8单元】《 咕咚》教学设计解析 课件.pptx

咕咚19语文一年级下册第二课时

任务一：回忆故事情节，找到插图对应的段落。①123547

木瓜掉进湖里，兔子吓了一跳，拔腿就跑。动物们跟着兔子跑起来，边跑边叫快逃命！野牛拦住大家问：“‘咕咚’在哪里，你们看见了？”兔子领着大家来到湖边，看到木瓜掉进湖里，发出咕咚一声响。连一连

兔子听到咕咚声后是怎样做的？你体会到了什么？兔子非常害怕。跑得非常快任务二：了解故事情节

自由读第1、2自然段，注意读好第1自然段第二个长句子的停顿，第2自然段抓住“一边跑一边叫”、语气词“啦”和感叹号，读出兔子害怕、慌张的心情。读一读

其他小动物听到兔子的叫喊声有什么反应呢？请大家看第二幅插图，读读第3、4自然段。

小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙儿一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”·················插图二中兔子、猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象迈开大步，跑得飞快，可以看出大家非常害怕。

读第2—4自然段，看图想象着当时热闹的场面：动物们想也不想、看也不看“咕咚”是谁，“咕咚”为什么可怕，只是看到别人要逃命，就认为一定非常危险，从而慌成一团的样子。读一读

读第5自然段，想一想：正当小动物们都跟着跑的时候，野牛是怎么做的呢？结合第三幅插图，画出相关语句，读一读。

大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙儿，大伙儿也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”野牛拦住大家，并询问“咕咚”在哪里。

野牛问的大伙儿中都有谁，问的是什么？请同学们分角色演一演。注意演出野牛冷静地询问的样子。演一演

小动物们都没看见“咕咚”，却一个跟着一个跑起来。自由读第6、7自然段，结合第四幅插图，说说你知道了什么。

兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！大伙儿你看看我，我看看你，都笑了。原来“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音。

大伙儿为什么跟着兔子一起跑？野牛是怎么做的？大伙儿遇事不动脑筋，盲目跟从，认为“咕咚”是一种可怕的东西,所以都跟着兔子一起跑。野牛听到大伙儿的叫声，没有盲目地跟着跑,而是先问大象,再问大伙儿,然后问兔子，最后弄清了事情的真相。说一说

看课本插图并结合“拔腿就跑、逃命、热闹”等词语来讲故事。能根据插图讲故事，故事情节合理、连贯意思表达得清楚，用上课文中的词语评价表声音要洪亮，态度要自然大方任务三：讲故事

学完这篇课文，你有什么收获？遇到任何事情,一定要动脑筋想想或去实地看看,不要盲目跟从。任务四：谈收获

眼观世界咕咚来了（片段）点击图片，播放视频

木瓜熟（）了，掉（）进了湖（）里，咕咚！兔子吓（）了一跳，拔腿就跑。大伙看见了也跟着跑起来，一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”最后，兔子领（）着大伙儿来到湖边，才知道了真相。xiàdiàoshú一、给下面的加点字注音。练一练húlǐng

例：大伙儿一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”二、照样子，写句子。一边我跑叫：“等等我！”一边