小学数学一年级上册：《揭秘有趣的计数方法》学习任务单.docx

小学数学一年级上册：《揭秘有趣的计数方法》学习任务单

一、教学内容分析

??本课隶属于“数的认识”大单元，是学生建立“数感”与“符号意识”的启蒙关键点。从《义务教育数学课程标准（2022年版）》看，其核心在于引导学生在具体情境中理解数的意义，经历从“逐一计数”到“按群计数”的思维跨越。知识技能图谱上，它以“10以内数的认识”为基石，直指“认识1120各数”及未来位值制理解，承上启下。学生需经历“实物操作—半抽象模型（如小棒图、计数器）—数字符号”的认知过程，理解“满十进一”这一人类通用计数法则的精髓。过程方法路径上，本课是绝佳的“数学文化”与“数学建模”初体验载体。通过探究古人计数（结绳、刻痕