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撤销处分,班级意见,思想报告(2篇)

撤销处分班级意见

[学生姓名]曾因[具体违纪行为]受到学校处分，在受处分期间，该生从思想到行动都发生了显著且积极的变化，班级同学和老师一致认为其已具备撤销处分的条件。

在思想方面，[学生姓名]展现出了深刻的自我反思和积极向上的转变。刚受处分时，他明显表现出懊悔和自责，主动找到班主任进行了深入的谈心。在谈话中，他不仅对自己的违纪行为进行了全面且深刻的剖析，还清晰地认识到这种行为对班级秩序造成的严重干扰、对学校规章制度的公然违反以及对自身形象的极大损害。此后，他积极参加学校和班级组织的各类思想教育活动，在每次活动中都认真学习、用心体会。在班级组织的“遵守校规校纪”主题班会中，他主动上台发言，结合自身经历，以生动且富有感染力的方式向同学们讲述了遵守纪律的重要性，赢得了同学们的阵阵掌声。他还利用课余时间深入学习学校的各项规章制度，撰写了多篇学习心得，在心得中他对自己的错误进行了反复反思，表达了坚决改正的决心和对未来的美好憧憬。这种积极的思想转变，为他后续的行为改进奠定了坚实的基础。

在学习上，[学生姓名]展现出了前所未有的勤奋和毅力。刚受处分时，他的学习成绩处于班级中下游水平，多门学科存在明显的短板。然而，他没有被困难吓倒，而是迅速调整了自己的学习状态。他为自己制定了详细且科学的学习计划，每天早早来到教室进行预习，课堂上全神贯注地听讲，积极回答老师的问题，课后认真完成作业，并主动向老师和同学请教问题。为了提高薄弱学科的成绩，他利用周末和假期时间参加课外辅导班，还主动与成绩优秀的同学结成学习对子，互相帮助、共同进步。在最近的一次考试中，他的总成绩有了显著提高，多门学科成绩提升幅度超过了[X]分，在班级的排名也上升了[X]名。他的努力不仅让自己的学习成绩得到了提升，也为班级营造了良好的学习氛围，带动了周围同学的学习积极性。

在班级活动中，[学生姓名]成为了积极的参与者和组织者。学校组织的运动会上，他主动报名参加了多个项目，尽管在训练过程中遇到了很多困难，但他始终坚持不懈。在比赛中，他凭借顽强的毅力和拼搏精神，为班级赢得了宝贵的分数。他还积极参与班级文化建设，为班级设计了新颖的黑板报，用精美的图案和富有内涵的文字展现了班级的特色和风采。在班级组织的志愿者活动中，他总是冲在前面，不怕脏、不怕累，积极为社区服务，赢得了社区居民的一致好评。他的这些行为，增强了班级的凝聚力和向心力，让班级更加团结友爱。

在与同学相处方面，[学生姓名]变得更加友善和包容。以前，他有时会因为一些小事与同学发生矛盾，但现在他学会了换位思考，能够理解和尊重他人的感受。当同学遇到困难时，他总是主动伸出援手。同学[姓名]在学习上遇到了难题，他耐心地为其讲解，直到同学完全理解为止。他还经常组织同学开展各种有益的活动，增进了同学之间的友谊。现在，他在班级中拥有了良好的人际关系，成为了同学们信任和喜爱的对象。

综合[学生姓名]在思想、学习、班级活动和同学关系等方面的出色表现，班级同学和老师一致认为他已经深刻认识到自己的错误，并通过实际行动进行了积极的改正。他的转变不仅对自己的成长和发展具有重要意义，也为班级树立了良好的榜样。因此，班级建议学校撤销对[学生姓名]的处分。

思想报告（一）

自从因[具体违纪行为]受到学校处分以来，我经历了一段痛苦而又深刻的反思期。这段时间里，我不断地审视自己的行为，思考错误产生的根源，努力寻找改正的方向。现在，我将这段时间的思想变化和成长历程向学校领导和老师进行汇报。

刚得知自己受到处分时，我内心充满了懊悔和自责。我深知自己的行为不仅违反了学校的规章制度，给班级带来了负面影响，也伤害了一直关心和爱护我的老师和父母。我开始反思自己为什么会做出这样的事情。经过深入思考，我发现自己存在着严重的纪律意识淡薄问题。在日常生活中，我对学校的规章制度缺乏足够的重视，总是抱着一种侥幸心理，认为偶尔违反一次不会有什么严重后果。这种错误的思想导致我在行为上缺乏约束，最终酿成了大错。

为了改变这种状况，我首先从思想上入手，加强对学校规章制度的学习。我认真阅读了学校的各项规章制度手册，每一条每一款都仔细琢磨，深刻理解其含义和重要性。我还积极参加学校组织的纪律教育讲座和主题班会，在讲座和班会中，我认真聆听老师和同学们的发言，从中汲取教训，不断提高自己的纪律意识。通过学习，我逐渐认识到遵守纪律是一名学生最基本的责任和义务，只有严格遵守纪律，才能营造一个良好的学习和生活环境。

在学习方面，我也深刻认识到自己的不足。以前，我对学习缺乏足够的重视，总是得过且过，没有明确的学习目标和计划。受到处分后，我意识到学习是学生的首要任务，只有通过努力学习，才能实现自己的人生价值。于是，我为自己制定了详细的学习计划，合理安排时间，提高学习效率。每天早上，我都会提