人教统编版五年级语文下册《田忌赛马》公开课教学课件.pptxVIP

五年级语文下册?统编人教版

教学目标1.理清人物关系，能分角色朗读课文，读出人物说话时的语气。2.抓住人物的神态、语言来感悟人物的情感及性格特点。3.了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。教学重难点1.重点：能用自己的话讲述田忌赛马的故事，理清人物关系，体会人物形象。2.难点：了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋，知道解决问题要采用不同的策略寻找最佳方案。

田忌，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。战国初期齐国名将，孙膑，字伯灵。我国古代著名的军事家、军事理论家。因其受过膑刑（剔去膝盖骨），故名孙膑。著有《孙膑兵法》。齐威王（前378-前320）战国时期齐国国君，以善于纳谏用能，励志图强而名著史册。初读课文猜猜他们都是谁？

请同学们用自己的话简单说说，本文写了什么内容呢？齐国大将与赛马，田忌在的帮助下，赛马取得胜利的故事。初读课文田忌齐威王孙膑

观察、思考观察结果品读感悟，了解思维

品读感悟，了解思维哪位田忌和孙膑愿意来情景复原一下呀？

品读感悟，了解思维

神态描写信任孙膑充满信心1.对比赛结果的满意；2.对孙膑的满意品读感悟，了解思维

一心为公军师品读感悟，了解思维

公元前354年，魏惠王派大将庞涓前去攻打中山。这中山原本是东周时期魏国北邻的小国，被魏国收服，后来赵国乘魏国国丧伺机将中山强占了，魏将庞涓认为中山不过弹丸之地，距离赵国又很近，不若直打赵国都城邯郸，既解旧恨又一举两得。魏王从之，拨五百战车以庞涓为将，直奔赵国围了赵国都城邯郸。赵王急难中只好求救于齐国，并许诺解围后以中山相赠。小组合作，拓展延伸田将军，辛苦你与孙先生走一趟，一定要救下赵国。

小组合作，拓展延伸围魏救赵

课堂小结同学们，我们今天学习了这篇课文，大家从中得到了什么启发呢？田忌和齐威王赛马，是智力的比赛，不是力量的比赛，田忌的胜利是孙膑智慧的胜利。因此，无论做什么事都要细致观察、认真思考,解决问题要采用不同的策略,寻找最佳方案,才能取胜。

历史上有许多运用谋略取得胜利的故事，找一找相关资料，和同学交流。马儿在我国的传统文化中象征着自强不息、奋斗不止，请大家课后找一找与马相关的文学作品读一读，写一写阅读感想。作业布置

随堂检测一、根据划线描述，从文中找出相应的词语写在括号里。1.孙膑十分有把握地说:“将军请放心，按照我的主意办。一定能让您赢。”（）2.田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方精神振奋，跃跃欲试。（）3.第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他说话、神态仍跟平时一样没有变化，非常镇静，一点儿都不着急。（）4.齐威王好奇地向田忌:“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你制定计谋策略了?”（）胸有成竹摩拳擦掌不动声色出谋划策

随堂检测二、根据课文内容选一选1.孙膑和田忌是什么关系？（）。A.田忌是孙膑的门客B.孙膑是田忌的门客2.孙膑能够帮助田忌取胜的原因是什么？（）（多选）A.对战双方同一等级的马实力差不多。B.孙膑能够审时度势地分析问题，通盘布局谋划。C.孙膑把想法付诸实施，通过调整出战马匹的顺序，帮助田忌取得了胜利。BA、B、C

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