人教统编版五年级语文下册第六单元《习作：神奇的探险之旅》学习任务单.docxVIP

学习任务单

课程基本信息

学科：小学语文年级：五年级册别：下册

课题：神奇的探险之旅

学生信息

姓名：学校：班级：

学习目标

1.能借助提示，按照事情发展的顺序写一个探险故事。

2.展开丰富的想象，把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体，把探险过程中心情的变化融入其中。

课上学习任务

【活动一】探险信息搜集，选一选，填一填。

《习作：神奇的探险之旅》学习单（一）

根据要求填表：

无边无垠的茫茫大漠，风光独特却险象环生的热带雨林，荒无人烟的海上小岛，黑暗莫测的幽深洞穴……你最想去哪个地方探险？请选择一个，搜集探险地的相关资料，加深对探险地的了解并且预想可能遇到的险情。再根据探险的地点选择探险伙伴和要带的装备。

探险地点（选一个，打?，或另写一个地点）

探险地的信息

探险伙伴

（A组B组各选一个，打?）

探险准备（需要的打?，可自己添加）

茫茫大漠（）

热带雨林（）

海上荒岛（）

幽深洞穴（）

南极冰川（）

（）

A

经验丰富的探险爱好者（）

知识渊博的生物学家（）

见多识广的向导（）

B

好奇心强、性格活泼的妹妹（）

胆子大但行事鲁莽的表哥（）

欣喜而胆小的同学（）

指南针（）

地图（）

饮用水（）

食物（）

药品（）

帐篷（）

（）

【活动二】请你根据所要去的探险地，梳理自己的探险情节图。

险情

探险地

【活动三】定格惊险一刻，完成习作片段的撰写。

《神奇的探险之旅》学习单（二）

根据你的探险情节图或是你自己独特的想象，记录探险过程中最惊险刺激的片段。

金钥匙（抓细节把遇到的困境、求生的方法写具体；写出人物心情的起伏变化。）