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自考辅导《幼儿园组织与管理（2023版）》第六章幼儿园健康和安全管理

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《幼儿园组织与管理（2023版）》第六章幼儿园健康和安全管理

第一节幼儿园健康管理

一、幼儿园健康管理的意义★★

幼儿园的健康管理是贯彻幼儿园工作“以预防为主”的卫生工作方针，实现培养目标和落实《纲要》的重要保障。

健康管理是对个体或群体的健康进行全面监测、分析、评估，提供健康咨询和指导，以及对健康危险因素进行干预的全过程。健康管理旨在调动个人及集体的积极性，有效地利用有限的资源以达到最佳的健康效果。

幼儿园健康管理是为保证幼儿和教职工身心健康发展而提供积极的健康服务和良好的健康教育，以及对危害个人或人群健康的因素进行预防、干预的过程。

（一）幼儿园健康管理有利于幼儿身心健康成长

抓好幼儿心理健康管理工作，有利于孩子养成活泼、开朗、乐群的健康心态，促进其社会适应性的提升；有利于呵护幼儿稚嫩的生命，促进他们身心健康发展。

（二）幼儿园健康管理有利于幼儿可持续发展

幼儿期是人的一生中身心发展，尤其是大脑结构和机能发展最为旺盛的时期，更是良好生活习惯形成的关键期。

在这个阶段，儿童极易接受外界刺激，而且形成的一切是非常牢固的，并将成为人的第二天性。

这一时期一旦养成良好的生活习惯，能让孩子终身受益。

注重幼儿健康管理，旨在为孩子的一生发展和终身幸福奠定良好的基础。

（三）幼儿园健康管理有利于提高幼儿园办园水平

《纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”

总之，优化幼儿园健康管理，能有效推动幼儿园全部工作的开展，提高管理质量，提升办园水平。

二、幼儿园健康管理的内容及措施★★★

幼儿园健康管理的内容包括：

幼儿园环境管理、幼儿身心健康管理、生活和膳食管理、健康教育管理等，其管理措施包括完善卫生保健基础设施设备，建立健全各项卫生保健制度并严格执行等。

（一）环境管理

幼儿园环境是指幼儿园为了促进幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。

幼儿园的环境包括物质环境和精神环境。

物质环境是指园所建筑、布局等，如周边环境、建筑风格、花圃草坪、林荫斜径、教育设施、教玩具布置等；

精神环境包括生活氛围、人际类系、精神风貌、规章制度等。

幼儿园环境管理应遵循以下原则：

1.安全性原则

幼儿园建筑设计及使用应遵循安全卫生原则，环境设计应符合卫生保健要求。

2.教育性原则

幼儿园环境应能吸引幼儿积极参与活动，并且促进他们通过发现、探索、创造、实验和观察而获得喜悦经验。

3.多样性原则

幼儿的成长和发展需要是多方面的，所以幼儿园应提供多种类型的用具及设备。

（二）幼儿身心健康管理

健康管理更多地是指对幼儿个体健康的保证，主要包括疾病预防、身体锻炼、心理健康维护、健康检查与评估等方面。

1.疾病预防

幼儿园要贯彻“以预防为主”的卫生工作方针，建立预防接种、消毒隔离、体格检查、环境和个人卫生维护等制度，完善各种防病措施，降低发病率，提高幼儿的免疫力，保护幼儿的生命和健康。

（1）控制传染源

及早发现病人和可疑者，管理控制好传染源，这是预防传染病的重要措施。

（2）切断传染途径

（3）提高幼儿对传染病的抵抗力

在幼儿园要加强执行生活制度，使幼儿生活有规律。

（4）加强对幼儿家长的卫生宣传教育

保育员要经常向家长进行卫生宣传教育。

2.身体锻炼

幼儿的体格锻炼要遵循循序渐进的原则，要有步骤、有计划地进行，注意掌握适动量，锻炼陈强度要由小到大，持续时间要由短到长，逐步加强或增加，要持之以恒，逐步形成良好的运动习惯；

要注重采用多种方法，能够综合运用各种锻炼方式，将锻炼与生活相结合，动作训练与游戏活动并举；

要注意提高锻炼的质量，运动量既不能太大，也不能过小，控制和调整好幼儿的运动量，逐步增进其活动水平和能力，达到增强体质的目的。

3.心理健康维护

心理健康维护是指维护和增进人的心理健康的种种活动和措施的总称。

其任务是：了解幼儿心理特点，进行幼儿心理健康与幼儿园教育及生活环境之间关系的研究，找出影响幼儿心理健康的因素，提出相应的标准和卫生要求。

为了保证幼儿的心理健康，幼儿园应该有针对性地做出相应的计划，制定相关的制度，使幼儿的心理健康工作得以落实。

4.健康检查与评估

健康检查是指对幼儿进行的定期和不定期的体格检查，对幼儿的健康发育状况进行全面的评价。

—般而言，幼儿入园前要进行一次健康检查，了解幼儿生长发育及健康状况，以判断幼儿是否适合过集体生活。

健康检查可以防止幼儿将传染病带入幼儿