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2026湖北新高考：语文重点知识点大全

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，事半功倍，顺利上岸。

基础知识

1.汉字读音

-多音字：如“差”，有“chā”（差别）、“chà”（差劲）、“chāi”（出差）、“cī”（参差不齐）等读音。要根据不同的语境来判断其读音。

-形声字：很多形声字不能单纯根据声旁来判断读音，比如“莘莘学子”的“莘”读“shēn”，而不是“xīn”。平时要多积累这类容易读错的形声字。

2.汉字书写

-形似字：像“戍”（shù，军队防守）、“戌”（xū，地支的第十一位）、“戊”（wù，天干的第五位），这三个字字形相近，要注意区分。

-同音异形字：如“必须”（表示事理上和情理上必要）和“必需”（一定要有，不可少），“以至”（表示在时间、数量、程度、范围上的延伸）和“以致”（用在下半句的开头，表示下文是上述原因所造成的结果，多指不好的结果），书写时要准确运用。

3.词语运用

-实词：要准确把握实词的词义、搭配对象等。比如“暴发”和“爆发”，“暴发”多用于山洪、大水或疾病等具体事物，“爆发”多用于抽象事物，如革命、起义、运动等。

-虚词：如“尽管”和“不管”，“尽管”表示一种事实，后面不能用表示任指的词语；“不管”表示一种假设，后面可以用表示任指或选择的词语。

-成语：要理解成语的含义、感情色彩和使用范围。例如“炙手可热”原义是手一靠近就感觉很烫，比喻权势很大，气焰很盛，使人不敢接近，不能用来形容某样事物很热门。

文言文阅读

1.文言实词

-通假字：如“行李之往来，共其乏困”中“共”通“供”，供给。

-一词多义：“绝”有“断绝”“横渡”“极”“停止”等多个义项，要结合上下文来判断其具体含义。

-词类活用：包括名词作动词（如“沛公军霸上”中“军”，驻军）、名词作状语（如“项伯乃夜驰之沛公军”中“夜”，在夜里）、动词使动用法（如“项伯杀人，臣活之”中“活”，使……活下来）等。

2.文言虚词

-常见虚词“之”“其”“而”“以”“于”等要掌握其用法和意义。比如“之”，可作助词（“的”，如“古之学者必有师”）、代词（“他、它”等，如“人非生而知之者”）、主谓之间取消句子独立性（如“师道之不传也久矣”）等。

3.文言句式

-判断句：如“廉颇者，赵之良将也”，用“……者，……也”表判断。

-被动句：“不拘于时”，用“于”表被动。

-宾语前置句：“何陋之有”，正常语序是“有何陋”。

-定语后置句：“蚓无爪牙之利，筋骨之强”，正常语序是“蚓无利之爪牙，强之筋骨”。

4.文言文翻译

-要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。翻译时要注意落实重点字词，调整语序，使句子通顺。比如“所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也”，应翻译为“派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外的变故”。

古诗词鉴赏

1.形象

-人物形象：如柳永《雨霖铃》中“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，刻画了一对恋人离别时难舍难分的形象。

-景物形象：王维《山居秋暝》中“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”，描绘了一幅清新、宁静的山居秋景图。

2.语言

-炼字：如“春风又绿江南岸”中“绿”字，将无形的春风化为鲜明的视觉形象，生动地表现了春风的活力和江南春天的生机勃勃。

-语言风格：不同诗人有不同的语言风格，如李白的豪放飘逸、杜甫的沉郁顿挫、王维的清新自然等。

3.表达技巧

-修辞手法：如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用比喻的修辞手法，将雪花比作梨花，生动形象地描绘出雪景的壮美。

-表现手法：如“借景抒情”，杜甫《登高》中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，借秋天的萧瑟之景抒发了诗人的身世之感和家国之思。

-抒情方式：包括直接抒情和间接抒情，如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是直接抒情，表达了诗人蔑视权贵的思想感情。

现代文阅读

1.论述类文本阅读

-理解文中重要概念和句子的含义，要结合上下文进行分析。

-筛选并整合文中的信息，注意信息的准确性和完整性。

-分析文章结构，把握文章思路，明确文章的论点、论据和论证方法。常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。

2.文学类文本阅读

-小说：要分析人物形象，通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写来把握人物的性格特点。如《祝福》中的祥林嫂，通过对她的外貌变化、悲惨遭遇的描写，展现了她的勤劳、善良、愚昧、麻木