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  • 2026-02-14 发布于四川
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(岗位职责)某职业学校岗位职责说明书.docx

(岗位职责)某职业学校岗位职责说明书

一、校长岗位职责

1.学校发展规划:全面负责学校的整体发展规划,结合职业教育行业趋势、市场需求和学校实际情况,制定长远战略目标和短期工作计划。比如每五年制定一次学校总体发展规划,每年根据规划制定详细的年度工作计划,并监督计划的执行情况,确保学校发展方向的正确性和可持续性。

2.行政管理决策:领导学校的行政管理工作,主持校务会议和行政会议,对学校的重大事项如人事任免、财务预算、基础设施建设等进行决策。每学期至少主持召开两次校务会议,每月召开一次行政会议,及时解决学校管理中出现的问题。

3.教师队伍建设:重视教师队伍的建设和培养,制定教师培训计划和职业发展规划。定期组织教师参加专业培训、学术研讨和教学交流活动,提高教师的教学水平和专业素养。每年安排教师参加校外培训的比例不低于教师总数的30%,并鼓励教师开展教学研究和课程改革。

4.教育教学管理:监督和指导学校的教育教学工作,确保教学质量的稳步提高。定期深入课堂听课,了解教学情况,提出改进意见。每学期听课不少于20节,并组织教学质量评估活动,对教学效果进行全面评价。

5.对外合作交流:代表学校与政府部门、企业、行业协会等建立良好的合作关系,拓展学校的办学资源和就业渠道。积极开展校际交流与合作,引进先进的教育理念和教学资源。每年至少与两家以上企业签订合作协议,开展订单式培养和实习就业基地建设。

6.财务管理监督:负责学校的财务管理和监督,确保学校经费的合理使用和安全。审批学校的财务预算和决算,严格控制经费支出。定期对学校的财务状况进行审计和检查,防范财务风险。

7.安全稳定工作:落实学校的安全稳定工作责任制,加强校园安全管理和安全教育。制定安全应急预案,组织开展安全演练活动,确保师生的生命财产安全和学校的正常教学秩序。每月至少组织一次安全检查,及时消除安全隐患。

8.校园文化建设:注重校园文化建设,营造良好的育人环境。组织开展丰富多彩的文化体育活动和社会实践活动,培养学生的综合素质和创新能力。制定校园文化建设方案,每年举办一次校园文化艺术节和体育运动会。

二、教学副校长岗位职责

1.教学工作规划:协助校长制定学校的教学工作计划和教学管理制度,明确教学目标和任务。根据学校的发展规划和市场需求,调整专业设置和课程体系,优化教学资源配置。每学年对专业设置进行一次评估和调整,确保专业的实用性和适应性。

2.教学过程管理:负责教学过程的组织和管理,指导教师制定教学计划和教学大纲,检查教学进度和教学质量。定期开展教学检查和教学评估活动,及时发现和解决教学中存在的问题。每学期组织两次教学检查,对教师的教学计划、教案、作业批改等进行全面检查。

3.教学质量监控:建立健全教学质量监控体系,制定教学质量评价标准和方法,对教师的教学质量进行量化考核和评价。定期召开教学质量分析会议,分析教学质量状况,提出改进措施。每学期召开一次教学质量分析会议,对教学质量排名靠后的教师进行重点帮扶。

4.课程建设与改革:组织开展课程建设和教学改革活动,推进精品课程、优质课程和在线开放课程的建设。鼓励教师开展教学方法和教学手段的改革创新,提高课堂教学效果。每年立项建设两门以上校级精品课程,推广应用先进的教学方法和手段。

5.实践教学管理:加强实践教学管理,建立和完善实践教学体系。指导实训基地建设和管理,确保实践教学设备的正常运行和实践教学的顺利开展。制定实践教学计划和实践教学大纲,加强对学生实践操作能力的培养。每学期组织一次实践教学检查,对实训基地的建设和管理情况进行评估。

6.师资培训与发展:制定教师培训计划和教师发展规划,组织教师参加各类培训和学术交流活动。鼓励教师开展教学研究和科研工作,提高教师的教学水平和科研能力。每年安排教师参加校外培训的比例不低于教师总数的20%,支持教师申报科研项目和发表学术论文。

7.考试管理与评价:负责学校的考试管理工作,制定考试管理制度和考试工作方案。组织命题、监考、评卷等工作,确保考试的公平、公正、公开。对学生的考试成绩进行分析和评价,为教学质量的提高提供依据。每学期组织一次考试质量分析会议,对考试成绩进行全面分析。

8.教学档案管理:负责教学档案的收集、整理、保管和利用工作,建立健全教学档案管理制度。确保教学档案的完整、准确和安全,为学校的教学管理和教学研究提供服务。每年对教学档案进行一次整理和归档,建立教学档案数据库。

三、学生副校长岗位职责

1.学生管理规划:协助校长制定学生管理工作计划和学生管理制度,明确学生管理的目标和任务。营造良好的育人环境,促进学生的全面发展。每学年对学生管理制度进行一次修订和完善,确保制度的科学性和合理性。

2.思想政治教育:负责学生的思想政治教育工作,组织开展各类思想政治教育活动,

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