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高校教学指导委员会议事规则

一、组成与任职

教学指导委员会（以下简称“委员会”）由学校分管教学工作的校领导、相关职能部门负责人、各学院（部）教学负责人及教学一线专家组成，总人数原则上不超过35人，其中具有正高级专业技术职务的专任教师比例不低于60%，涵盖学校主要学科专业领域，体现代表性与专业性。

委员产生须经所在单位推荐、人事部门资格审查、校长办公会审议通过后聘任。推荐人选应具备以下条件：坚持立德树人根本任务，政治立场坚定；从事一线教学或教学管理工作满8年，教学经验丰富，教学业绩突出；熟悉高等教育教学规律，具有较强的学术判断力与决策能力；作风正派，责任心强，能够客观公正履行职责。

委员任期为3年，可连聘连任，但连任不超过2届。任期内如有工作调动、退休或因健康等原因无法履职的，由原推荐单位提出替补人选，按程序补聘。出现以下情形之一的，经委员会主任会议提议、全体会议表决通过后解聘：连续2次无故缺席全体会议；因个人行为影响委员会公信力；存在违反师德规范或学术不端行为；其他不适宜继续任职的情况。

二、职责范围

（一）教学改革与发展规划审议

负责审议学校本科（高职）教学改革总体方案、教学质量提升行动计划等重要文件，对人才培养模式创新、产教融合协同育人、教学信息化建设等重大改革事项提出指导性意见；参与学校教育事业发展规划中教学相关内容的论证，重点审核规划目标与国家战略需求、区域经济社会发展的匹配度，以及规划实施的可行性与保障措施。

（二）专业与课程建设指导

1.专业设置与调整：审议新增本科（高职）专业申报材料，重点审核人才需求论证的充分性、师资队伍的匹配度、教学条件的完备性（含实验室、实习基地等）；审议停招、撤销专业的必要性与退出方案，确保在校生培养质量不受影响。

2.课程体系设计：对各专业人才培养方案中的课程设置、学分结构、实践教学环节比例（本科不低于25%、高职不低于50%）等核心指标进行合规性审查，指导建立“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）课程建设标准，推动课程思政元素与专业教育的有机融合。

3.教材建设与选用：审定校级重点教材建设规划，对拟选用的国家级、省级规划教材及自编教材的政治导向、学术质量、适用性进行审核，严禁选用内容陈旧、存在错误或意识形态问题的教材。

（三）教学质量监控与评价

1.制定教学质量标准：牵头制定课堂教学、实验实训、课程设计、毕业论文（设计）等主要教学环节的质量标准，明确教师教学考核、学生学习成效评价的核心指标与观测点。

2.参与教学评估督导：对校级教学督导报告、本科教学工作审核评估/职业院校教学工作诊断与改进复核报告中的关键问题提出整改建议，指导相关部门制定针对性改进措施。

3.教学成果评审：组织校级教学成果奖评选，推荐省级及以上教学成果奖候选项目，重点考察成果的创新性、推广价值及对人才培养质量的实际贡献。

（四）其他教学相关重要事项

对教学经费分配方案（重点审核实践教学、课程建设等专项经费比例）、教学团队建设计划、教师教学发展支持措施等涉及教学全局的重要事项进行咨询论证，为学校决策提供专业依据。

三、会议组织与议事程序

（一）会议类型与频次

委员会会议分为全体会议与专题会议。全体会议由主任或主任委托的副主任召集，每学期至少召开1次，遇重大事项可临时召开；专题会议根据工作需要，由相关职能部门提出申请，经主任批准后召开，针对特定教学问题进行研讨，参会人员为相关领域委员及特邀专家。

（二）会议筹备

1.议题征集：全体会议议题由教务处、发展规划处等相关职能部门于会前20个工作日提交，经委员会秘书处汇总后，报主任会议（由主任、副主任组成）审定。专题会议议题由提议部门提前15个工作日提交书面说明（含背景、需审议的具体内容），经主任审核同意后列入议程。

2.材料准备：议题提交部门需在会前10个工作日（专题会议为7个工作日）将相关材料（包括方案文本、数据支撑、论证报告等）报送秘书处，经审核后统一印发委员。材料应内容完整、数据准确，涉及经费使用的需附预算明细，涉及政策调整的需附合法性与合规性说明。

3.参会通知：秘书处应在会前5个工作日（专题会议为3个工作日）向委员发送会议通知（含时间、地点、议程及材料），明确请假要求（需提前2个工作日书面说明理由，未经批准缺席视为无故缺席）。

（三）会议召开

1.参会要求：全体会议须有2/3以上委员到会方可召开，专题会议须有半数以上相关领域委员到会。会议由主任主持，主任因故不能出席时，由副主任主持。

2.讨论规则：议题汇报人应简明扼要说明核心内容（时间不超过15分钟），委员发言应围绕议题提出明确观点与依据（每人每次发言不超过10分钟），主持人可根据讨论情况进行总