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传播学大众传播试题及解析

单项选择题（每题2分，共20分）

1.大众传播的首要功能是（）

A.社会化功能

B.经济功能

C.政治功能

D.文化功能

答案：A

2.“议程设置”理论的提出者是（）

A.拉斯韦尔

B.赖因哈特·帕克

C.麦克卢汉

D.沃尔特·李普曼

答案：D

3.以下哪项不属于大众传播的特点？（）

A.传播范围广

B.传播速度快

C.传播者专业化

D.传播内容单一

答案：D

4.“把关人”概念最早由（）提出。

A.卢因

B.赛弗特

C.霍夫兰

D.威尔伯·施拉姆

答案：B

5.大众传播的“使用与满足”理论强调（）

A.传播效果

B.受众需求

C.传播内容

D.传播技术

答案：B

6.以下哪项是大众传播的“魔弹论”观点？（）

A.传播效果是线性的

B.传播效果是复杂的

C.传播者对受众有绝对控制力

D.受众是被动接受者

答案：C

7.“沉默的螺旋”理论由（）提出。

A.哈罗德·拉斯韦尔

B.伊丽莎白·诺尔-诺依曼

C.诺伯特·维纳

D.丹尼尔·贝尔

答案：B

8.互联网的出现对大众传播产生了什么影响？（）

A.减少了传播者数量

B.增强了受众互动性

C.消除了传播的“把关人”

D.降低了传播成本

答案：B

9.“培养理论”的提出者是（）

A.乔治·赫伯特·米德

B.威廉·霍顿·达维多夫

C.约瑟夫·克拉帕

D.诺曼·梅尔森

答案：B

10.大众传播的“媒介即讯息”观点由（）提出。

A.马歇尔·麦克卢汉

B.沃尔特·李普曼

C.哈罗德·拉斯韦尔

D.保罗·莱文斯坦

答案：A

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多项选择题（每题2分，共20分）

1.大众传播的功能包括（）

A.社会化功能

B.经济功能

C.政治功能

D.文化功能

E.娱乐功能

答案：A,B,C,D,E

2.影响大众传播效果的因素包括（）

A.传播者

B.传播内容

C.传播渠道

D.受众

E.传播环境

答案：A,B,C,D,E

3.以下哪些属于大众传播的特点？（）

A.传播范围广

B.传播速度快

C.传播内容单一

D.受众受动性

E.传播者专业化

答案：A,B,E

4.“把关人”理论的应用领域包括（）

A.新闻编辑

B.广告制作

C.社交媒体管理

D.政治宣传

E.文化产品生产

答案：A,B,C,D,E

5.大众传播的理论包括（）

A.议程设置理论

B.使用与满足理论

C.沉默的螺旋理论

D.培养理论

E.魔弹论

答案：A,B,C,D,E

6.互联网对大众传播的影响包括（）

A.增强了受众互动性

B.减少了传播者数量

C.消除了传播的“把关人”

D.降低了传播成本

E.加剧了信息过载

答案：A,C,D,E

7.大众传播的研究方法包括（）

A.内容分析

B.实验法

C.调查法

D.案例研究

E.感知测量

答案：A,B,C,D,E

8.受众在大众传播中的角色包括（）

A.传播者

B.受众

C.解释者

D.产品消费者

E.反馈者

答案：C,D,E

9.大众传播的伦理问题包括（）

A.偏见与歧视

B.隐私侵犯

C.虚假信息

D.传播暴力

E.商业化

答案：A,B,C,D,E

10.大众传播与社会发展的关系包括（）

A.促进社会动员

B.影响社会价值观

C.推动文化传播

D.传递社会规范

E.引发社会冲突

答案：A,B,C,D,E

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判断题（每题2分，共20分）

1.大众传播的“魔弹论”认为传播效果是线性的。

答案：正确

2.受众在大众传播中始终是被动接受者。

答案：错误

3.互联网的出现消除了传播的“把关人”。

答案：正确

4.“沉默的螺旋”理论强调受众的从众心理。

答案：正确

5.大众传播的“培养理论”认为媒介内容会影响受众的现实认知。

答案：正确

6.传播者对受众有绝对控制力是大众传播的“魔弹论”观点。

答案：正确

7.大众传播的“议程设置”理论认为媒介只能决定受众“想什么”。

答案：错误

8.互联网增强了受众的互动性，但减少了传播者数量。

答案：正确

9.大众传播的伦理问题主要体现在虚假信息和传播暴力上。

答案：错误

10.大众传播对社会发展只有积极影响。

答案：错误

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简答题（每题5分，共20分）

1.简述大众传播的“议程设置”理论。

答案：议程设置理论认为大众传播媒介通过反复报道和突出某些议题，可以影响公众对议题的重视程度，但无法决定受众对议题的具体态度。该理论强调媒介的“议程设置”功能，即媒介通过选择报道内容来引导公众关注特定议题。

2.简述大众传播的“使用与满足”理论。

答案：使用与满足理论认为受众是主动选择媒介以满足自身需求的，媒介效果取决于受众的主动使用行为。该理论强调受众在传播过程中的能动性，认为媒介效果是受众需求与媒介功能相互作用的结果。

3.简述大众传播的“培养理论”。

答案：培养理论认为长期接触特定媒介内容会影响受众的现实认知，例如长期观看暴力节目可能导