苏教版高中历史选择性必修3第五单元作业01-第11课 古代战争与地域文化的演变 【作业讲评】.pptxVIP

;1;01;1.[2023江苏扬州月考]制作知识卡片是学习历史的方法之一，下面是某学生制作的某

帝国的知识卡片。据此推断，该帝国是();[解析]根据材料可知，该帝国建立于公元前，且推广希腊文化，结合所学知识可知，

亚历山大帝国建立于公元前4世纪，地跨欧亚非三大洲，地方实行行省制度，推广希

腊文化，D项正确；拜占庭帝国建立于395年，与卡片时间不符，排除A项；德里苏丹

国建立于13世纪初，且疆域没有地跨欧亚非三大洲，排除B项；地跨亚非欧三洲的阿

拉伯帝国建立于8世纪中期，与卡片时间不符，排除C项。;2.[2024江苏盐城高二检测]亚历山大远征后，在西亚、中亚以及印度部分地区，希腊

语几乎成了通用语。如今在中亚、印度等地，发掘出大量具有希腊风格的工艺品并刻

有希腊文的铭文。这();3.[2024江苏常州高二检测]近代以来，人们陆续在伊朗、土库曼斯坦、阿富汗、巴基

斯坦等地发现了许多古希腊风格及其与东方艺术相互交融的雕像、建筑物遗迹、角状

酒杯、银制品和石制品，甚至发现了古希腊的硬币。据此可以推知();4.[2024江苏镇江高二检测]美国的《华盛顿邮报》曾评价成吉思汗是“千年风云第一

人”，其评判标准是“由谁缩小了地球为原则”。这一评价主要基于成吉思汗();5.[2024江苏高邮高二检测]从成吉思汗西征到旭烈兀西征，数次大规模军事行动造成

了中国与伊朗之间的人口移动。在波斯人来华的同时，亦有大批汉人西迁至伊朗，他

们之中既有军匠、医师、工匠，也有民间的手工艺人，还有私属人口和奴仆等。材料

说明蒙古西征客观上();[解析]根据材料“数次大规模军事行动造成了中国与伊朗之间的人口移动。在波斯人

来华的同时，亦有大批汉人西迁至伊朗，他们之中既有军匠、医师、工匠，也有民间

的手工艺人，还有私属人口和奴仆等”可知，蒙古西征推动了中国和伊朗间人口的迁

移。结合所学知识，人口迁移和战争是文化交流与传播的途径，说明蒙古西征客观上

推动中国与伊朗地区的文明交流，B项正确；蒙古西征是军事行为，对东西方贸易造

成了破坏，排除A项；迁移的人口中存在奴仆，但“大量”的说法在???料中没有体现，

排除C项；材料没有体现迁移到伊朗的中国人是否改变伊朗的民族结构，排除D项。;6.蒙古人由于在严寒的环境中长大，都具有极为坚韧耐劳的性格。对物质条件的不讲

究，使蒙古军队的后勤负担很轻。大规模进行攻占掠夺始终是激励蒙古军队保持旺盛

战斗力的原因和动力。以上信息();02;7.[2023江苏南京期中]由于亚历山大的征服，古典希腊文化普及整个中东，形成一个

新文明。许多人被逐出传统的环境，他们在新的大城市感到不知所措。过去在旧城邦，

生活比较简单，法律、道德、宗教和义务全有明确规定，为大家所普遍接受；而现在，

城市居民发现自己处于一个无定型的世界之中。根据材料可知，亚历山大军事征服

();[解析]根据“许多人被逐出传统的环境”“城市居民发现自己处于一个无定型的世界之

中”可知，亚历山大的军事征服冲击了被征服地区的传统和习惯，冲击了当地居民的

心理，C项正确；材料体现了古典希腊文化对中东地区的影响，没有体现区域文明的

一体化，排除A项；亚历山大的军事征服与强制推行古典希腊文化，容易引起被征服

民族的反抗，没有巩固马其顿帝国的统治，排除B项；材料体现了古典希腊文化的东

传，并未体现东方文化对亚历山大帝国的影响，无法体现东西方文化交融，排除D项。;8.[2023江苏连云港高二期中]亚历山大征服埃及后，埃及祭司宣布他为太阳神的儿子，

法老的合法继承人。在巴比伦城，他派人把巴比伦人最崇拜的神庙重新修建起来。这

说明亚历山大();9.[2023江苏宜兴高二月考]亚历山大在被征服地区广建希腊化城市，他还曾经下令让

三万波斯男童学习希腊语。不过，亚历山大自身却出现了诸多“波斯化”的倾向。例如：

他自己与亚洲妇女通婚并举行盛大的集体婚礼仪式，且在马其顿军官面前身着波斯服

饰。材料说明();10.[2023江苏扬州高二期末]有学者认为，“希腊化时代”是一个东西方文明大交流的时

代，也是人类历史上第一个文化大碰撞、大汇合的时代，甚至有学者认为，希腊化时

代是人类历史上第一个全球化时代。对此理解最准确的是();11.[2024江苏徐州高二期末]有学者指出，通过远征，亚历山大大帝“向四面八方播撒

（古）希腊的公正与和平”，以建立一个开放的完美融合古埃及文化与波斯文化的古希

腊，而不是单边的、强制性的希腊帝国。这表明亚历山大远征的主要目的是();12.[2024江苏盐城高二期末]蒙古西征时，有许多汉族医生被带到中亚、西亚和欧洲，

还有不少高明的