小学三年级综合实践活动《我的健康生活我做主——个人卫生习惯养成记》.docxVIP

小学三年级综合实践活动《我的健康生活我做主——个人卫生习惯养成记》

一、教学内容分析

??本课隶属于小学综合实践活动课程“健康生活”领域，对应《中小学综合实践活动课程指导纲要》中“围绕日常生活开展服务活动，能处理生活中的基本事务”的要求。其知识技能图谱以个人卫生为核心，向外辐射至认知、行为与态度三个层面：认知层面需学生理解个人卫生的基本范畴（如手部、口腔、衣物清洁）及其与健康（如预防疾病）的因果逻辑关系；技能层面聚焦于一系列标准化的、可操作的生活技能，如“七步洗手法”的正确操作流程、牙刷的选择与科学刷牙方法；过程方法路径则强调引导学生在“发现问题（个人卫生现状）探究原因（卫生习惯与健康关系）实践应用（制定并执行改善计划）反思内化（习惯的稳定性）”的完整活动链条中，经历调查研究、方案设计、动手操作、合作交流等综合性的学习过程。其素养价值渗透点深刻：通过将个人卫生从“家长要求”提升为“自主管理”的层面，旨在培养学生“价值体认”与“责任担当”的核心素养，即认识到良好卫生习惯对自身健康与社会交往的价值，并愿意为维护这一健康状态承担起个人责任；同时，在方案设计与实践中，锻炼“问题解决”与“创意物化”的能力，最终指向“学会健康生活”的终极育人目标。

??三年级学生处于从被动接受到主动建构习惯的关键期。他们已有一定的个人卫生生活经验，能说出“要勤洗手、勤刷牙”等口号式认知，但其认知多是碎片化、被动化的，对“为何要做”以及“如何做得更科学”缺乏系统性理解，且易存在“洗手就是冲冲水”、“刷完牙还能吃零食”等认知误区。兴趣点在于动手操作和情境模拟。教学关键调适策略在于“化抽象为具体，化说教为体验”：需通过可视化实验（如细菌培养观察）、情景剧扮演、闯关游戏等具身学习活动，将卫生知识转化为可感知、可操作的行动指南。针对不同层次学生，提供差异化支持：为起点较低学生提供分步操作的视觉提示卡和一对一同伴指导；为学有余力学生设计“家庭卫生宣传员”角色任务，鼓励其将所学知识创造性输出。

二、教学目标

??知识目标：学生能超越简单罗列，系统阐述个人卫生的主要组成部分（身体、手部、口腔、衣物及环境卫生），并能运用“细菌/病毒传播途径疾病症状”的因果链，解释保持良好个人卫生习惯（特别是科学洗手）对于预防常见传染病（如感冒、腹泻）的核心原理，实现从“知其然”到“知其所以然”的认知跃迁。

??能力目标：学生能够独立、规范地完成“七步洗手法”和“圆弧刷牙法”的全流程操作，动作准确、顺序无误；能够在小组合作中，基于观察到的个人卫生常见问题，设计并演示一个简短的情景剧或制定一份图文并茂的“一日卫生提醒卡”，展现初步的问题解决与创意物化能力。

??情感态度与价值观目标：在小组讨论与分享中，学生能真诚表达对不卫生行为带来的自身不适与他人感受的理解，表现出共情能力；最终内化对自身健康负责的主人翁意识，从“要我讲卫生”转向“我要讲卫生”，并在课堂互动中自然流露出对整洁环境的偏好与维护意愿。

??科学（学科）思维目标：重点发展“实证意识”与“系统思维”。通过对比“简单洗手”与“七步洗手”后手部细菌残留的假设性实验结果（图片或视频证据），引导学生树立“讲究卫生需讲科学方法”的实证观念；通过绘制“我的卫生习惯树”思维导图，将零散的卫生行为整合为相互关联的健康生活系统。

??评价与元认知目标：学生能够依据教师提供的“洗手操作评价量规”（包含步骤完整性、动作规范性、时长充足性等维度），对自我及同伴的操作进行客观评价并提出改进建议；能够在课堂小结时，用“我今天学会了…我以前以为…现在明白了…”的句式，反思自己关于个人卫生认知的前后变化，初步形成学习监控意识。

三、教学重点与难点

??教学重点：建立个人卫生习惯与疾病预防之间的科学认知联系，并掌握“七步洗手法”等关键技能的正确操作流程。确立依据在于，该联系是驱动学生从被动遵从转变为主动实践的核心内驱力，属于健康领域中的“大概念”；而标准化的操作流程是保障卫生行为有效性的基础，是《中小学生健康教育指导纲要》中明确要求掌握的必备生活技能，亦是养成终身健康习惯的基石。

??教学难点：引导学生将课堂所学的标准化知识与技能，稳定地迁移并转化为日常生活中自觉、持久的行为习惯。预设依据源于学情分析：三年级学生认知与行为之间存在明显“断层”，行为易受惰性、遗忘和情境影响。难点成因在于习惯养成涉及知情意行的统一，需要克服旧有行为惯性的阻力。突破方向在于，通过课堂高频次、趣味化的模拟练习建立肌肉记忆，并设计具有持续性的家庭实践与反馈作业，搭建从学校到家庭的习惯养成桥梁。

四、教学准备清单

1.教师准备

1.1媒体与教具：多媒体课件（含“细菌旅行”动画、标准操作视频、错误做法对比图）；扩音器。

1.2情境与活动材料：“神秘盒子”道具（内装干净毛巾与看似干净但处理过