第4课 数字资源分类 教学设计（2023-2024学年三年级下册信息技术浙教版）.docxVIP

第4课数字资源分类教学设计（2023-2024学年三年级下册信息技术浙教版）

教材分析

本节课选自浙教版三年级下册信息技术教材，是“信息获取与管理”模块的核心内容，承接上一课数字资源的识别与获取，为后续数字资源的整理、存储及高效利用奠定基础，是培养学生信息素养的关键一课。教材编排贴合新课标信息技术学科核心素养要求，以“生活化场景”为载体，注重引导学生主动探究，契合三年级学生具象思维为主、抽象思维初步发展的认知特点，避免复杂理论灌输，侧重实践操作与思维培养，让学生在动手实践中理解分类的意义、掌握分类方法，落实“做中学、学中用、用中创”的教学理念。

教材内容围绕“数字资源分类”展开，隐含“识别—分类—应用”的逻辑主线，既兼顾基础认知，又注重实践应用，同时渗透分类思想与逻辑思维培养，符合新课标中“培养学生信息意识、计算思维、数字化应用能力”的核心目标，是连接数字资源认知与数字化管理能力的重要纽带，对学生后续开展数字化学习、养成良好的信息管理习惯具有重要的铺垫作用。

教学目标

结合新课标要求，立足三年级学生认知发展规律，从学习理解、应用实践、迁移创新三个层面设计教学目标，层层递进，落实“教-学-评”一体化要求，贴合学生认知发展特点。

学习理解

能够准确识别常见的数字资源，知晓数字资源分类的意义，理解数字资源两种常见的分类方法及分类的基本要求，明确分类在数字化学习与生活中的作用，建立“分类能让资源更有序”的认知。

应用实践

能根据给定的分类标准，对常见数字资源进行准确、规范的分类操作，能独立完成基础分类任务，在实践中熟练运用分类方法，能主动发现分类过程中出现的简单问题并尝试解决，提升动手操作与问题解决能力。

迁移创新

能结合自身学习与生活场景，自主设计合理的数字资源分类方案，灵活运用分类方法整理自己的数字学习资料（如图片、文档、音频等），能将分类思想迁移到生活中的其他分类场景，培养逻辑思维与创新应用能力，落实信息素养的培养目标。

重点难点

教学重点

常见数字资源的识别方法，数字资源的两种核心分类方法（按资源类型分类、按用途分类），能根据分类标准准确完成数字资源分类操作，理解分类的基本要求（不重复、不遗漏）。

教学难点

理解分类标准的灵活性，能根据不同场景自主选择合适的分类标准，能将分类思想迁移到生活与学习的其他场景，灵活设计分类方案，解决实际的资源整理问题，落实迁移创新的教学目标。

课堂导入

采用生活化情境导入，贴合三年级学生认知，激发学习兴趣，同时渗透分类思想，为新知学习铺垫，落实“教-学-评”一体化中“学”的导入环节，兼顾趣味性与知识性。

上课伊始，出示学生熟悉的场景图片：杂乱的书桌（书本、文具混放）、整理有序的书桌（书本按科目分、文具按用途分），提问：“同学们，看看这两张书桌，你们更喜欢哪一张？为什么？杂乱的书桌我们找东西方便吗？整理有序的书桌能帮我们快速找到想要的物品，这种‘分一分、理一理’的方法，就是我们生活中的分类。”

接着，过渡到本课主题：“在我们的信息技术课堂上，也有很多这样的‘小伙伴’——图片、音频、文档，它们统称为数字资源。这些数字资源如果杂乱摆放，我们找起来也会很麻烦，今天我们就一起来学习《数字资源分类》，学会给数字资源‘整理房间’，让我们使用数字资源时更便捷。”

导入环节同步开展评价：观察学生的参与度，通过提问反馈，了解学生对“分类”的生活认知，评价学生的生活经验迁移能力，为后续新知探究奠定基础。

探究新知

本环节围绕三个核心知识点展开，拆分合理任务，采用“教师引导—学生探究—小组合作—评价反馈”的模式，落实“教-学-评”一体化，知识点讲解细致，贴合学生认知，避免抽象化，层层推进探究过程。

知识点一：认识数字资源

教师活动：出示多种资源素材，包括纸质书本、粉笔、手机里的图片、电脑里的文档、教室里的音频、作业本上的字迹，引导学生观察区分：“同学们，仔细看看这些物品，哪些是我们在电脑、手机等设备上能看到、听到的？哪些是我们能触摸到的实物？”

学生活动：自主观察、小组交流，动手操作（教师提前将素材拷贝到学生电脑），尝试区分实物资源与数字资源，分享自己的发现。

教师讲解：结合学生分享，明确数字资源的定义——能在电脑、手机、平板等数字化设备上存储、查看、使用的资源，叫做数字资源，它没有具体的形状，却能被我们看到、听到、用到。常见的数字资源有三类：图片类（如卡通图片、风景照片）、音频类（如儿歌、故事录音）、文档类（如Word文档、记事本文件），补充说明还有视频类数字资源，后续会逐步学习。

评价反馈：通过小组抢答的方式，出示不同资源，让学生快速判断是否为数字资源及所属类别，评价学生对数字资源的识别能力，及时纠正错误认知，确保每位学生都能准确区分数字资源与实物资源。

知识点二：数字资源的分类方法（一）——按资源类型分类

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