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《幼儿园组织与管理》阶段测试四（8-10章）练习题及答案2

一、单项选择题

1、下列不属于家庭教育对幼儿成长重要性的是（）。

A、家庭是幼儿最重要的成长环境

B、父母是幼儿的第一任教师

C、家庭教育是潜移默化的生活中的教育

D、家庭和幼儿园是幼儿健康成长的两个重要场所

正确答案：D解析：家庭教育对幼儿成长的重要性

（1）家庭是幼儿最重要的成长环境

（2）父母是幼儿的第一任教师

（3）家庭教育是潜移默化的生活中的教育

参见教材P184。

2、下列不属于家庭教育与幼儿园教育关系的是（）。

A、家庭和幼儿园是幼儿健康成长的两个重要场所

B、家庭和幼儿园是幼儿教育的合作伙伴

C、在家园合作关系中，幼儿园发挥教养支持作用

D、家庭是幼儿最重要的成长环境

正确答案：D解析：家庭教育与幼儿园教育的关系：

（1）家庭和幼儿园是幼儿健康成长的两个重要场所

（2）家庭和幼儿园是幼儿教育的合作伙伴

（3）在家园合作关系中，幼儿园发挥教养支持作用

参见教材P186、187。

3、教师全面了解幼儿的重要渠道，是家园建立信任和支持的重要途径，指的是（）。

A、家访

B、家长会

C、家长开放日

D、家长扮演教师角色

正确答案：A解析：家访是教师全面了解幼儿的重要渠道，是家园建立信任和支持的重要途径。

参见教材P195。

4、幼儿园与幼儿家庭的大量联系沟通工作，是由（）承担的。

A、幼儿

B、园长

C、家长

D、教师

正确答案：D解析：幼儿园与幼儿家庭的大量联系沟通工作，是由教师承担的。

参见教材P189。

5、下列不属于三会制度职能的是（）。

A、加强家长之间的联系，协助教师做好家长工作

B、较好地发挥家长作为重要教育力量和教育资源的作用

C、保证家长积极参与幼儿相关的决策活动

D、帮助和促进家长工作的不断改进

正确答案：D解析：三会制度的职能有：

（1）加强家长之间的联系，协助教师做好家长工作；

（2）较好地发挥家长作为重要教育力量和教育资源的作用，家长及时反映对幼儿园工作的意见和建议，配合、参与幼儿园的教育与管理，帮助和促进幼儿园工作的不断改进。

（3）保证家长积极参与幼儿相关的决策活动，分享幼儿教育权利，实现教育权利从幼儿园向家庭的过渡，以实现话语权的平等，有却于保障家园合作的发展。

参见教材P197。

6、下列不属于家长工作加强计划性内容的是（）。

A、家长工作要纳入全园工作计划，包括3-5年发展规划、学年学期计划

B、家长工作要纳入全园工作计划，包括6-7年发展规划、学年学期计划

C、将幼儿园家长工作计划进行任务分解

D、要做好计划的执行、检查、改进工作

正确答案：B解析：将家长工作纳入全园工作计划，计划能使人们的行为不断趋向目标，认真执行计划更容易获得成功。家长工作也不例外，加强计划性是非常重要的。

首先，家长工作要纳入全园工作计划，包括3-5年发展规划、学年学期计划。

其次，将幼儿园家长工作计划进行任务分解。

最后，要做好计划的执行、检查、改进工作。

参见教材P199。

7、下列关于幼儿园社区工作的主要内容描述不正确的是（）。

A、挖掘社区资源，争取社区公众对幼儿教育的支持

B、幼儿园积极主动为社区提供有效服务

C、搞好社会协调，发挥整体效益

D、推动社区学前教育的发展

正确答案：D解析：幼儿园社区工作的主要内容是：

挖掘社区资源，争取社区公众对幼儿教育的支持；

幼儿园积极主动为社区提供有效服务；

搞好社会协调，发挥整体效益。

参见教材P207、208。

8、在一定的社会政治、经济、文化背景条件下，组织在生产与工作实践过程中创造或逐步形成的，为组织成员普遍认可和遵守的具有组织特色的价值观念、行为准则、团体意识、工作态度和思维模式的总和，指的是（）。

A、幼儿园文化

B、组织文化

C、组织建设

D、幼儿园制度

正确答案：B解析：组织文化就是在一定的社会政治、经济、文化背景条件下，组织在生产与工作实践过程中创造或逐步形成的，为组织成员普遍认可和遵守的具有组织特色的价值观念、行为准则、团体意识、工作态度和思维模式的总和。

参见教材P211。

9、幼儿园管理走向人本主义的转变形式，指的是（）。

A、幼儿园组织形象

B、幼儿园制度建设

C、幼儿园文化建设

D、幼儿园精神形象

正确答案：C解析：幼儿园文化建设是幼儿园管理走向人本主义的转变形式。

参见教材P212。

10、代表幼儿园形象的具体器物是（）。

A、幼儿园标识

B、幼儿园教师

C、幼儿园校区

D、幼儿园规章

正确答案：A????得分：0.0??分

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解析：幼儿园标识是指代表幼儿园形象的具体器物，它们能直接使人联想到幼儿园。

参见教材P216。

11、幼儿园的（）就是由幼儿园所制定的制度