三年级【美术(人美版)】画恐龙-1教学设计.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

第一学

课例编号学科美术年级三学期

期

课题画恐龙

书名：美术

教科书

出版社：人民美术出版社出版日期：2014年5月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

知识与技能：了解恐龙的相关知识，能够运用丰富的线条表现不同种类的恐龙。

过程与方法：通过在线恐龙展示、观察、分析、实践，用线描的方法创作出自己感兴

趣的恐龙。

情感、态度和价值观：体验线描创作的乐趣，养成观察分析探究精神。

教学重点：学会运用线条造型语言，表现恐龙的特征。

教学难点：用线条大胆想象和表现恐龙。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

同学们，大家好，我是来自清华大学附属小学的美术

一、情境导入

周老师，今天我要跟大家分享的学习内容是：人美版三年

级上册第6课《画恐龙》

提到恐龙，同学们一定是既兴奋又激动吧。这节课就

让我们跟随周老师去线上恐龙博物馆一起游览学习一番

吧。

我们先来看下线上恐龙博物馆的地图：博物馆主要分

为四个展厅，分别是：知识厅、绘画厅、装饰厅和展示厅。

那就让我们一起出发吧。

了解恐龙知识与特征。

第一站，我们来到知识厅。让我们先来听听小导游的

介绍。

通过视频、音频、图片认识霸王龙、梁龙、窃蛋龙等

恐龙。

二、恐龙知识厅

除了刚才提到的几种恐龙，肉食性恐龙还有食肉牛

龙、棘龙、美颌龙；植食性恐龙还有甲龙、梁龙；杂食性

恐龙还有始祖鸟等等不同的恐龙种类。

虽然恐龙的种类和形态各不相同。只要我们认真观

察，抓住它的形态特征，就能将其形象地描绘出来。

两个绘画小锦囊，第一个是：基本型组合法。

面对一只形态复杂的恐龙，如果你觉得画起来有难

度，可以用我们之前学过的基本型概括的方法来观察。

结合图片分析，我们将整个过程分为三步：

第一步：观察概括主要形态特征。