《教师口语》_交谈训练.pptVIP

ThankYou!1.了解交谈的特点、原则，积极与人交谈。2.掌握交谈的技巧，得体大方地与人进行多方面的交流。3.养成能说会道、大方、热情的个性。训练目标项目四--交谈技巧训练在造就一个有修养的人的教育中，有一种训练必不可少，那就是优美、高雅的谈吐。——前哈佛校长伊立特交谈是以两个人或几个人之间的谈话为基本形式，进行面对面的学习讨论，沟通信息，交流思想感情，谈心聊天的言语活动。认识交谈聊天谈心劝说讨论谈判交谈的要素：交谈者、交谈内容、交谈目的、交谈环境、交谈媒介、交谈方式。根据交谈要素不同可将交谈分为以下种类：人数：一对一、一对多、多对多内容：公事、私事目的：有目的性、无目的性环境：偶遇性、约会性、拜访性媒介：面对面、电话、网络视频方式：正式、非正式成功烛之武退秦师夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。有个人请客吃饭，看看时间过了，还有一大半的客人没来，心里很焦急，就说“怎么搞的，该来的客人还不来。”一些敏感的客人听了之后，悄悄地走了。主人一看又走了好几个客人，更加焦急了，就说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢！”剩下的客人一听几乎都走了。最后只剩下一个跟主人比较亲近的朋友，看了这种尴尬场面，就劝他说“你说话前应先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走的啊。”朋友听了大为恼火，头也不回地离开了。项目任务1：分组情境模拟——劝说建议工作计划研讨交谈中要注意的问题根据交谈要求进行模拟劝说王磊在上大学，最近他给家里发了一个短信……做为他的同学，请你劝说他改变自己的做法。爸，钱。项目任务2：分组情境模拟——求职面试建议工作计划研讨交谈的技巧体会交谈技巧，完成模拟求职主考官：教师这个职位一向只任用一流人才，能力普通、体力不好的人，可能会很辛苦，在这种情况下你觉得你能胜任吗？你……主考官：从求学的过程来看，你好像一直都很顺利，但对于工作来讲，这未必是一件好事。你……主考官：你没有做过教师，缺乏工作经验，你能很快进入角色吗？你……如何展开一次成功的交谈交谈的要求态度真诚对象切合时空相宜分寸适当注意禁忌有一个秀才去买柴，他对卖柴的人说：“荷薪者过来！”卖材的人听不懂，但是听到“过来”两个字，于是把柴担到秀才前面。秀才问他：“其价如何？”卖柴的人听不太懂这句话，但是到“价”这个字，就告诉秀才价钱。秀才接着说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”卖柴的人实在不知道秀才说的是什么，于是担着柴就走了。鬼谷子：与智者言——依于博；与拙者言——依于辩；与辩者言——依于要；与贵者言——依于势；与富者言——依与高；与贫者言——依于利；与贱者言——依与谦；与勇者言——依于敢；与过者言——依于锐。喋喋不休，有给别人说话的机会过于卖弄自己用训斥的口吻去说别人易于争辩，喜欢抬杠，言语太过犀利随便打断别人说话不看对象一味发牢骚动作夸张，嗓音过高津津乐道他人隐私，制造绯闻赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。”左师触龙言：愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之。愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻。”太后曰：“敬诺。年几何矣？