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一日生活幼儿园流程试题（附答案）

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.幼儿园晨间入园时，保健医生对幼儿进行晨检的“一摸二看三问四查”中，“二看”具体指（）。

A.看幼儿精神状态、面色、皮肤有无异常

B.看幼儿口袋是否有危险物品

C.看幼儿是否携带零食

D.看幼儿鞋子是否穿反

2.小班幼儿餐前洗手的正确步骤是（）。

A.开水龙头→搓手心→搓手背→冲净→关水龙头

B.开水龙头（温水）→湿手→涂肥皂→搓手心、手背、指缝、手腕→冲净→关水龙头→擦手

C.开水龙头→湿手→冲净→关水龙头

D.湿手→涂肥皂→搓手心→冲净→擦手

3.集体教学活动中，教师组织5岁幼儿进行30分钟的数学操作活动，这违反了（）。

A.动静交替原则

B.个体差异原则

C.时间适宜性原则

D.趣味性原则

4.幼儿午餐后，教师组织散步活动的主要目的是（）。

A.消耗幼儿体力，帮助午睡

B.促进消化，避免餐后剧烈运动

C.观察幼儿社交行为

D.完成每日户外活动时长

5.午睡环节中，教师每隔（）分钟需巡视寝室一次，重点观察幼儿呼吸、面色及是否有异常行为。

A.5

B.10

C.15

D.20

6.下午区域活动时，教师发现两名幼儿因争抢玩具发生推搡，正确的处理方式是（）。

A.立即制止并批评争抢行为

B.观察幼儿是否能自行解决，再介入引导

C.没收玩具并取消两人区域活动资格

D.让其他幼儿评判谁对谁错

7.幼儿离园前，教师组织“整理小达人”活动的主要目标是（）。

A.培养幼儿任务意识和责任意识

B.节省教师整理时间

C.让幼儿有事可做，避免哭闹

D.展示幼儿手工成果

8.晨间活动中，教师为小班幼儿提供的材料应（）。

A.种类丰富，数量少，激发探索欲

B.种类单一，数量多，避免争抢

C.复杂多变，锻炼手部精细动作

D.以高结构材料为主，如拼图、积木

9.幼儿如厕时，教师的主要职责是（）。

A.站在门口等待，确保幼儿安全

B.指导幼儿正确使用厕具，观察幼儿如厕习惯

C.催促幼儿快速完成，避免拖延

D.与其他教师聊天，关注整体秩序

10.餐点环节中，教师向幼儿介绍“今天的蔬菜是菠菜，含有丰富的铁，能让我们的血液更健康”，这体现了（）。

A.生活即教育的理念

B.学科知识的系统传授

C.保育与教育的分离

D.教师主导的教学模式

11.午睡时，一名幼儿因想妈妈偷偷哭泣，教师正确的做法是（）。

A.当众安慰，强调“其他小朋友都不哭”

B.轻拍幼儿背部，低声说“老师陪着你，我们一起睡觉好吗？”

C.让保育老师带幼儿去教室玩，等困了再睡

D.批评幼儿“不坚强”，要求停止哭泣

12.集体教学活动结束后，教师说“请小朋友们把操作材料放回篮子里，然后轻轻走到图书角选一本书”，这属于（）。

A.过渡环节的引导

B.教学活动的延伸

C.区域活动的开始

D.常规培养的中断

13.幼儿户外活动时，教师应重点观察（）。

A.幼儿是否遵守规则

B.幼儿的运动强度、出汗量及安全隐患

C.幼儿的同伴交往情况

D.幼儿是否完成教师布置的任务

14.离园时，一名陌生男子自称是幼儿的舅舅来接孩子，教师正确的处理方式是（）。

A.确认男子能叫出幼儿姓名后放行

B.要求男子出示身份证并与家长电话核实

C.让幼儿自己判断是否跟男子走

D.拒绝放行，要求必须由父母来接

15.晨间接待时，教师发现一名幼儿情绪低落，正确的做法是（）。

A.直接询问“你怎么了？是不是不开心？”

B.忽略情绪，引导幼儿参与晨间活动

C.蹲下来与幼儿平视，说“老师看到你有点不开心，愿意和我说说吗？”

D.向家长抱怨“孩子今天情绪不好，你们在家没照顾好”

二、多项选择题（每题3分，共30分。每题至少有2个正确选项，多选、少选、错选均不得分）

1.入园环节的主要步骤包括（）。

A.家长与幼儿告别

B.保健医生晨检

C.教师与幼儿互动，观察情绪

D.幼儿自主选择晨间活动材料

2.集体教学活动中，教师需关注的要点有（）。

A.活动目标是否符合幼儿年龄特点

B.幼儿参与度及个体差异

C.教学具是否安全、适用

D.活动时长是否符合《3-6岁儿童学习与发展指南》建议

3.餐点环节的教育价值包括（）。

A.