走进相反与绝对的世界——初中数学《有理数》单元核心概念深度探究.docx

走进相反与绝对的世界——初中数学《有理数》单元核心概念深度探究

一、教学内容分析

《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调，在初中阶段，学生应“理解有理数的意义”，而相反数和绝对值是建构有理数知识体系的两大基石，是从算术数过渡到有理数、从具体运算转向抽象思维的关键枢纽。从知识技能图谱看，本节课的核心在于理解两个代数概念的本质：相反数是从“数”的加法逆元角度刻画一对数的特殊关系；绝对值则是从“形”（数轴）的几何距离角度赋予一个数非负的度量。这两个概念共同服务于后续有理数加、减法则的推导，是学习数轴比较大小、有理数运算乃至未来实数、复数相关概念的认知起点。过程方法上，本课天然蕴含了“数形结合”