基于“人民至上”大概念的初中历史跨单元复习教学设计——以安徽中考为导向.docxVIP

基于“人民至上”大概念的初中历史跨单元复习教学设计——以安徽中考为导向

一、教学内容分析

一、教学内容分析

??本课立足于《义务教育历史课程标准（2022年版）》的核心理念，以“人民是历史的创造者”这一唯物史观为统领，围绕“人民至上”大概念，对分散于中国近现代史不同时期的、体现人民主体地位和创造精神的重大史实进行跨单元整合与深度重构。教学内容并非教材章节的简单复述，而是以“大概念”为锚点，重新编织知识网络，旨在引导学生超越对孤立事件的记忆，从长时段、整体性的视角理解人民力量在推动民族独立、人民解放和国家富强进程中的决定性作用。知识技能图谱聚焦于提炼“人民主体作用”在不同历史阶段（如旧民主主义革