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2025年小学师德师风监督管理制度

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，强化小学教师职业道德建设，规范职业行为，维护教师队伍良好形象，根据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规及相关政策要求，结合本校实际，制定本制度。本制度适用于本校全体在职教师（含在编、编外聘用及临时代课教师），覆盖教育教学、社会活动等全场景职业行为监督管理。

一、监督管理原则

（一）政治引领，师德为先是根本。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党对教育工作的全面领导，将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，贯穿教师培养、考核、晋升全过程。

（二）问题导向，预防为主是关键。聚焦教师职业行为中的常见风险点（如体罚变相体罚、有偿补课、收受礼品等），建立“教育—警示—监督”闭环机制，前移监督关口，防范师德失范行为发生。

（三）多元参与，公开公正为基础。构建学校、教师、学生、家长、社会“五位一体”监督网络，保障监督主体知情权、参与权，确保监督过程透明、结果客观，维护教师合法权益。

（四）奖惩结合，激励约束相统一。将师德表现与绩效考核、职称晋升、评优评先等直接挂钩，对师德优秀者予以表彰激励，对失范者依规严肃处理，形成正向引导与负面警示双重效应。

二、监督主体与职责

（一）学校党组织：发挥政治核心作用，将师德师风建设纳入党建工作重