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2025年小学师德师风问题约谈制度

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，强化小学教师师德师风建设主体责任，规范教师职业行为，根据《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教育惩戒规则（试行）》等法律法规及相关文件要求，结合区域教育发展实际，现就小学师德师风问题约谈工作制定本制度。

一、制度定位与适用范围

本制度所称“师德师风问题约谈”，是指针对教师在教育教学、师生交往、家校沟通、社会活动等场景中出现的师德失范倾向或轻微违规行为，由学校或教育行政部门通过正式谈话方式进行警示提醒、督促整改的监督管理机制。其核心目标是通过“抓早抓小、防微杜渐”，将师德隐患消除在萌芽阶段，推动教师从“被动守规”向“主动自律”转变，切实维护教师队伍良好形象，保障学生合法权益，营造风清气正的教育生态。

本制度适用于区域内所有公办、民办小学在职教师（含编制内教师、代课教师、特岗教师、劳务派遣教师），以及在小学从事教育教学辅助工作的实习教师、教辅人员（以下统称“教师”）。退休返聘教师、合作办学机构派驻教师参照执行。

二、约谈触发情形

教师存在以下情形之一且未达到党纪政务处分或行政处罚标准的，应启动约谈程序：

（一）教育教学履职不到位

1.课堂教学敷衍塞责，存在空堂、迟到早退超过规定时限（单次超过15分钟或一学期累计3次以上）、教学内容与课程标准严重脱