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2026年春季学期校长在师德师风建设开学第一课上的专题讲座讲稿

各位老师：

大家上午好！

春启新程，师者先行；师德为魂，育人为本。在这万物复苏、万象更新的美好时节，我们迎来了2026年春季学期的崭新开端。今天，我们以“师德师风建设”为主题，召开开学第一课专题讲座，既是深入贯彻落实党的教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求，也是加强我校教师队伍建设、提升教育教学质量、筑牢教育初心使命的重要举措。希望通过今天的讲座，引导全体教师进一步坚定理想信念、涵养高尚师德、规范从教行为，以优良师风带动学风、涵养校风，共同书写我校教育事业高质量发展的新篇章。

教师是立教之本、兴教之源，而师德师风是教师的立身之本、育人之基。习近平总书记多次强调，“师德师风是评价教师队伍素质的第一标准”。作为教育工作者，我们肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的神圣使命，一言一行、一举一动都影响着学生的成长轨迹，关乎着教育的形象与未来。新学期，新征程，我们面临着新的机遇与挑战，更需要全体教师坚守师德底线、涵养师者仁心，以高尚的道德情操、扎实的专业素养、饱满的育人热情，践行“学高为师、身正为范”的师者誓言。

回顾过去一个学期，我校全体教师凝心聚力、潜心育人，在三尺讲台上默默耕耘，在日常教学中践行师德，涌现出了一批爱岗敬业、关爱学生、潜心教研、无私奉献的优秀教师，他们用实际行动诠释了师者担当，为我校师德师风建设注入了强大动力，也为学校教育教学质量的提升奠定了坚实基础。但我们也必须清醒地认识到，师德师风建设永远在路上，没有完成时，只有进行时。当前，教育领域不断涌现出新情况、新问题，师德师风建设也面临着新的要求，个别教师仍存在一些不容忽视的问题：有的教师责任意识不强，备课敷衍、上课随意，缺乏对教学的敬畏之心；有的教师关爱学生不够，对学生缺乏耐心、细心和爱心，忽视学生的身心健康和个性发展；有的教师自律意识薄弱，存在有偿补课、收受家长礼品礼金等违规违纪行为；还有的教师缺乏终身学习的意识，专业素养提升缓慢，难以适应新时代教育教学的发展需求。这些问题，虽然只是个别现象，但严重影响了教师队伍的整体形象，制约了我校教育事业的健康发展，必须引起我们高度重视、深刻反思、坚决整改。

各位老师，师德师风建设不是一句空洞的口号，而是融入日常教学、贯穿育人全过程的具体行动；不是一时的要求，而是终身践行的职业准则。新学期，结合我校教育教学实际，我就进一步加强师德师风建设、践行育人使命，向全体教师提出四点希望与要求，请大家牢记于心、付诸行动。

第一，坚守理想信念，筑牢育人之魂，做政治坚定的“引路人”。理想信念是师德师风的核心，是教师站稳讲台、潜心育人的精神支撑。作为新时代教师，我们首先要坚定理想信念，自觉拥护党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，把立德树人作为根本任务，将思想政治教育融入教育教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。要自觉加强政治理论学习，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的教育方针政策，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，始终在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。要胸怀“国之大者”，牢记为党育人、为国育才的初心使命，把个人的教育理想融入国家发展和民族复兴的伟大事业中，以坚定的理想信念感染学生、引导学生，培养学生的爱国情怀、责任担当和奋斗精神，让每一位学生都能成长为堪当民族复兴大任的时代新人。

第二，涵养高尚情操，厚植师者仁心，做关爱学生的“守护者”。师者仁心，大爱无疆。关爱学生是师德的灵魂，是教师的天职。作为教师，我们要始终把学生放在心中最高位置，尊重学生、关爱学生、包容学生，用爱心、耐心、细心呵护每一位学生的成长。要尊重学生的个性差异，因材施教、循循善诱，不歧视、不体罚、不变相体罚学生，不讽刺、不挖苦、不侮辱学生人格，让每一位学生都能感受到教师的关爱与温暖，都能在平等、尊重、包容的环境中健康成长。要关注学生的身心健康，既要关心学生的学业进步，也要关注学生的心理健康、生理健康和生活状况，及时发现学生的困难与困惑，主动伸出援手、悉心帮扶，做学生成长路上的良师益友。要以身作则、为人师表，严于律己、言行一致，用自己的高尚品德、优良作风、文明言行影响学生、感染学生，引导学生明事理、守规矩、懂感恩、有担当，做到“学高为师、身正为范”。

第三，恪守职业底线，规范从教行为，做廉洁自律的“践行者”。廉洁是师德的底线，是教师从教的基本准则。作为教师，我们要始终坚守廉洁从教底线，自觉抵制各种不正之风，坚决杜绝违规违纪行为，做到清白从教、廉洁修身、廉洁育人。要严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，自觉规范自身从教行为，坚决杜绝有偿补课、有偿家教，不收受家长的礼品、礼金、购物卡等财物，不接受家长的宴请、娱乐活动安排，不利用职务之便谋取私利