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XX初级中学少先队大队辅导员在红领巾争章活动启动会上的方案解读与实施要求

各位老师、亲爱的少先队员们：

大家上午好！

今天，我们怀着无比激动的心情，齐聚校园，隆重举行XX初级中学红领巾争章活动启动仪式。首先，我代表学校少先队大队部，向莅临本次启动会的各位老师表示衷心的感谢，向全体朝气蓬勃、积极向上的少先队员们，致以最热烈的问候和最美好的期许！

红领巾是少先队员的标志，象征着革命先辈的热血与期望；争章活动是少先队组织的特色品牌活动，是引导少先队员锤炼品格、增长才干、奋发向上的重要载体。开展本次红领巾争章活动，核心是围绕“立德树人”根本任务，结合我校少先队员的年龄特点和成长需求，以争章为抓手，以实践为路径，让每一位少先队员在争章过程中明方向、练本领、守纪律、敢担当，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，让红领巾在新时代的阳光下更加鲜艳。

本次红领巾争章活动，不同于以往的单一评比，而是一套系统、全面、贴合校园实际的成长激励体系。接下来，我将从活动方案核心内容、实施流程、具体要求三个方面，为大家作详细解读，请各位老师、全体少先队员认真聆听、严格遵照执行。

一、红领巾争章活动方案核心解读

本次争章活动以“红领巾心向党，争章筑梦共成长”为主题，面向我校全体少先队员，分学段、分层次开展，注重全员参与、全程育人，让每一位少先队员都能在争章中找到自己的闪光点，实现自我提升。

（一）争章对象与周期

1.争章对象：我校七年级、八年级全体少先队员（九年级少先队员结合升学备考实际，自愿参与核心章争章），以班级为单位，全员参与、自主争章，不设门槛、不搞筛选，确保每一位少先队员都有争章机会。

2.争章周期：本次争章活动分为两个阶段，第一阶段（X月X日—X月X日）为基础争章阶段，聚焦基础素养提升；第二阶段（X月X日—X月X日）为进阶争章阶段，聚焦能力锤炼与责任担当；全年累计争章成果，作为少先队员评优评先、入队推优的重要依据。

（二）争章类别与具体内容

本次争章活动设置“基础章”“特色章”“进阶章”三大类别，各类别印章独立设置、可累计获取，具体内容如下：

1.基础章（必争章）：面向全体少先队员，聚焦思想品德、行为规范、学习习惯三大核心，设置3枚基础章，是每一位少先队员的必争内容。

（1）文明礼仪章：重点考察少先队员的日常行为规范，包括尊敬师长、团结同学、爱护公物、讲究卫生、遵守校规校纪，使用文明用语、践行文明礼仪，杜绝不文明行为。

（2）勤奋学习章：重点考察少先队员的学习态度与学习习惯，包括按时完成作业、认真听讲、主动思考、勤于钻研，杜绝迟到早退、旷课、抄袭作业等行为，努力提升学习成绩。

（3）爱国爱队章：重点考察少先队员的思想觉悟，包括了解少先队历史、会唱队歌、规范佩戴红领巾、参加队会活动，热爱祖国、热爱集体、热爱少先队组织，树立正确的家国情怀。

2.特色章（选争章）：结合我校办学特色与少先队员兴趣特长，设置4枚特色章，少先队员可根据自身兴趣、特长，自主选择1-2枚争章，鼓励多元发展。

（1）志愿服务章：聚焦责任担当，要求少先队员积极参与校园志愿服务、社区志愿服务（如校园保洁、帮扶同学、敬老服务等），累计志愿服务时长达到规定要求，践行奉献精神。

（2）文体风采章：聚焦兴趣特长，要求少先队员积极参与校园文体活动（运动会、文艺汇演、书画比赛、社团活动等），展现自身文体特长，锤炼健康体魄、提升艺术素养。

（3）科技创新章：聚焦创新能力，要求少先队员积极参与科技创新活动、手工制作、学科探究等，敢于创新、乐于实践，培养科学思维与动手能力。

（4）勤俭节约章：聚焦优良品德，要求少先队员践行勤俭节约理念，节约用水用电、节约粮食、爱护学习用品，杜绝铺张浪费，养成勤俭节约的良好习惯。

3.进阶章（冲刺章）：面向争章表现突出的少先队员，设置1枚进阶章，作为年度争章最高荣誉，需在完成基础章、至少1枚特色章的基础上，参与校级实践挑战活动，经大队部考核通过后方可获取。

（三）争章评价方式

本次争章活动坚持“公平、公正、公开”原则，实行“自我申报、班级评议、大队审核、公示表彰”的评价流程，拒绝“一刀切”“凭印象”评价，确保每一枚印章都实至名归。

1.自我申报：少先队员对照各类印章的争章要求，完成相关任务后，主动向班级中队辅导员提交争章申请，说明自身争章情况、提交相关证明（如志愿服务记录、活动参与照片、成绩证明等）。

2.班级评议：班级中队辅导员组织中队委、少先队员代表，结合申请人的日常表现、争章任务完成情况，进行民主评议，确定班级拟授章名单，并在班级公示1-2天，无异议后上报学校大队部。

3.大队审核：学校少先队大队部成立争章审核小组，对各班级上报的拟授章名单、相关证明进行逐一审核，重点核查争章的真实性、规范性，审核通过后，在校园公示