2026年春译林版（三起）小学英语六年级第二学期教学计划及进度表.docxVIP

2026年春译林版(三起)小学英语六年级第二学期教学计划及进度表

一、教材编排简析

本册教材共设8个单元和2个综合项目，主题涵盖寓言故事、生活习惯、健康饮食、交通安全、聚会活动、国家认知、假期计划与人生梦想，内容由个人生活逐步拓展至社会与未来，体现“从生活到理想”的递进逻辑。Unit1以寓言故事引入，培养学生的价值判断能力；Unit2至Unit4聚焦健康与安全，强化生活实践语言；Project1整合前四单元内容，开展“做一名好学生”综合实践；Unit5至Unit8引导学生关注社交、文化、规划与梦想，为小升初做好语言与思维衔接。教材语言结构逐步复杂，阅读篇幅增加，注重学生综合语言运用能力与思维品质的提升。

二、教学背景分析

六年级学生已具备较强的英语基础，能理解较长对话和短文，具备初步的读写能力与口语表达能力。但部分学生存在“重成绩、轻表达”现象，语言输出不够流畅；部分学生面临毕业，学习动力有所波动。因此，本学期需在巩固语言知识的同时，注重激发学习内驱力，强化口语表达与实际运用，帮助学生建立自信，为初中英语学习打好基础。

三、核心教学素养目标

1.语言能力：掌握本册重点词汇与句型，能读懂故事类、说明类文本，能书写60词左右的短文，如派对邀请函、旅行计划等。

2.文化意识：了解中西方饮食、节日、教育等差异，增强跨文化理解。

3.思维品质：通过故事寓意分析、计划制定等活动，发展逻辑性、批判性与创造性思维。

4.学习能力：提升自主预习、合作探究与自我评价能力，养成良好学习习惯。

四、教学进度安排表

周次

日期

教学内容

主要目标与说明

第1周

2.26-

Unit1Storytime

理解寓言故事，学习“strong/weaker”

周次

日期

教学内容

主要目标与说明

2.28

等对比词汇，感悟寓意

第2周

3.3-3.7

Unit1其余部分

掌握一般过去时，复述故事，讨论“帮助”主题

第3周

3.10-

3.14

Unit2Goodhabits

学习好习惯表达，能用“should/shouldn’t”提建议

第4周

3.17-

3.21

Unit3Ahealthydiet

认识食物分类，表达健康饮食观点

第5周

3.24-

3.28

Unit4Roadsafety

掌握交通规则表达，能提出安全建议

第6周

3.31-

4.4

Project1Beingagoodstudent

综合运用前四单元语言，制作“好学生”海报并展示

第7周

4.7-

4.11

Unit5Aparty

学习邀请、回应、活动表达，模拟举办派对

第8周

4.14-

4.18

Unit6Aninterestingcountry

了解国家文化，能简单介绍一个国家

第9周

4.21-

4.25

Unit7Summerholidayplans

学习用“begoingto”表达计划，制定旅行安排

第10周

4.28-

4.30

Unit8Ourdreams

讨论理想，表达未来愿望，增强人生规划意识

第11周

5.5-5.9

Unit8其余部分+Project2

启动“旅行手册”制作，收集资料，设计内容

第12周

5.12-

5.16

Project2Atravelbook

分组完成旅行手册，包含饮食、交通、景点等模块

第13周

5.19-

5.23

项目展示与评价

小组展示旅行手册，互评与教师点评

第14周

5.26-

5.30

毕业考复习(一)

梳理1-4单元重点，专项训练听力与阅读

第15周

6.2-6.6

毕业考复习(二)

梳理5-8单元及项目内容，强化写作与口语

第16周

6.9-

毕业考复习(三)

综合模拟测试，查漏补缺，心理辅导

周次

日期

教学内容

主要目标与说明

6.13

第17周

6.16-

6.20

毕业考试

组织期末考试，完成学业评价

第18周

6.23-

7.3

总结与毕业活动

成绩反馈，学习回顾，开展毕业英语角活动

五、教学策略与说明

1.课时安排：每周3课时，每单元约2周完成，项目活动安排2-3课时。

2.复习安排：6月上旬集中复习，紧扣毕业考要求，突出语言综合运用。

3.评价方式：形成性评价(课堂表现、作业、项目)占50%,终结性评价(期末考)占50%。

本计划立足学情，紧扣课标，兼顾毕业衔接与素养发展，力求科学、规范、有效推进教学工作。