2026年高考历史二轮复习：非选择题五大类题型答题模板讲义.pdfVIP

2026年高考历史二轮复习：非选择题五大类题型答题模板讲义

信息提取类（变化/趋势类、特点/特征类、历史信息类）

核心目标：从材料（文字,图表,地图等）中精准提炼关键信息，按逻辑组

织答案

1.变化/趋势类答题模板

模板结构：

时间范围+核心领域（政治/经济/文化/社会等）+具体变化（从…到.../逐步…

/大幅…）+充说明（程度/影响关联）

答题*骤：

①定位材料中的时间节点（显性：年份、朝代；隐性：阶段词如”鸦片战争

后””改革开放以来”）；

②提取同一领域的前后对比信息（找过去”和”现在”的核心差异）；

③用”从…转变为”逐渐.•.（增强/减弱/扩大/缩小）”…日益••.（普及

/衰落）等句式表述；

④若材料有数据，需量化说明（如从X%上升至Y%””数量从X增至Y）o

示例：

材料：1978年，我国农村贫困人口占农村总人口的307.%;2020年，我

国现行标准下农村贫困人口全部脱贫。”

答案：1978年至2020年，我国农村贫困人口占比从307.%降至0,农村扶

贫工作取得历史性成就，贫困人口实现全部脱贫。

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易错提醒：避免只说〃发生了变化〃，必须明确〃变化的具体内容〃和〃变

化的方向〃。

2.特点/特征类答题模板

模板结构：

核心属性（本质特征）+具体表现（分点罗列：时间/范围/方式/程度/地位

等）+独特性（与其他事物的区别）

答题步骤：

概①括材料反映的核心事件/现象的本质（如〃科举制〃的本质是〃通过考

试选拔官员的制度〃）；

从②材料中提取关键细节：

•时间特征（如〃持续时间长〃〃兴起于X时期〃）;

•范围特征（如〃涉及地区广〃〃影响阶层多〃）；

•方式特征（如〃政府主导〃〃民间自发〃〃和平方式〃〃暴力手段〃）；

•程度特征（如〃彻底的〃〃初步的〃〃广泛的〃）；

•地位特征（如〃首创性〃〃领先世界〃〃具有里程碑意义〃）;

用③〃以…为核心〃〃具有…性〃〃体现了…特点〃等句式整合，分点但不标

注序号（按逻辑排序）O

示例：

材料：〃科举制自隋朝创立，唐朝完善，明清僵化，1905年废除，前后延续

1300多年。它以考试为核心，打破了门第限制，扩大了官吏选拔范围，强调

公平竞争。〃

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答案：科举制具有延续时间长（1300多年）、以考试为核心、选拔标准公平、

影响范围广（打破门第限制）的特点，在不同历史时期呈现出创立、完善、

僵化的阶段性特征。

易错提醒：避免罗列史实，需从史实中提炼”共性特征”，而非简单复述材

料。

3.历史信息类答题棋板

模板结构：

总述（材料反映的核心主题）+分述（按类别提取关键信息：政治/经济/文

化/社会/人物/事件等）+充（隐性信息：如背景、关联事件）

答题*骤：

①通读材料，确定核心主题（如”某一时期的经济发展”某事件的经过”）；

②按显性信息”（直接表述的内容）和隐性信息”（间接反映的内容）

分类提取；

③显性信息：人物、时间、地点、事件、数据、制度等；

④隐性信息：材料背后的背景（如政府颁布农业政策”反映重视农业发

展”）、影响（如粮食产量增加”反映”政策成效显著”）；

⑤分点整理，确保信息全面，不遗漏关键细节，语言简洁。

示例：

材料：”北宋东京城内有许多娱乐兼营商业的场所，称为’瓦子’。瓦子中

圈出许多专供演出的圈子，叫’勾栏’。瓦子里有说书、唱曲、演杂剧等多

种表演形式，还有许多摊位售卖饮食、药材、工艺品等。

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答案：材料反映了北宋东京城的社会生活与商业发展状况：①出现了瓦子、

勾栏等娱乐商业场所；②娱乐形式丰富（说书、唱曲、杂剧等）；③商业活

动繁荣，涉及饮食、药材、工艺品等多个领域；④反映了北宋城市经济的发

展和市民文化的兴起。

易错提醒：避免信息碎片化，需对提取的信息进行简单归类，体现逻辑性。