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浙教版（2023）小学信息技术三年级上册第5课《下载平台资源》教学设计及反思

一、教材分析

本课选自浙教版（2023）小学信息技术三年级上册，处于“信息获取与处理”模块的核心环节，承接前四课“认识网络平台、浏览网络资源”的基础内容，同时为后续“整理本地资源、编辑多媒体作品”筑牢实践根基。教材围绕“校园资源平台”这一贴近学生生活的场景展开，规避复杂网络环境，聚焦“识别资源类型、掌握下载方法、查找下载文件”三大核心内容，符合三年级学生“具象思维为主、动手能力逐步提升”的认知规律。

新课标强调信息技术教学要“立足生活应用、培养信息素养”，本课通过生活化任务驱动，让学生在动手实践中掌握资源下载的基本技能，同时渗透“规范使用资源、保护知识产权”的意识，实现“技能习得”与“素养培育”的双重目标，是培养学生自主获取信息能力的关键一课。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确识别校园资源平台中的图片、文档、音频三类常见资源；知晓下载的基本含义，明确下载操作的核心步骤，了解不同资源下载后的常见文件格式（如图片JPG、文档DOC、音频MP3）；树立“仅用于学习、不随意传播他人资源”的版权意识。

（二）应用实践

能独立完成校园资源平台的登录操作，精准定位目标资源所在栏目；熟练掌握“选中资源—点击下载—选择保存路径—确认下载”的完整流程，能解决下载过程中“保存路径选错、资源下载失败”等简单问题；学会通过“我的电脑/文件管理器”查找已下载的资源，并能打开查看资源内容。

（三）迁移创新

能结合课堂练习任务，自主规划资源下载需求，合理选择保存路径分类存放资源；能将所学下载技能迁移到其他合规的校园学习平台，自主获取所需学习资源；能主动提醒同伴规范使用下载资源，初步形成自主、安全、合规的信息获取习惯。

三、重点难点

（一）教学重点

1.掌握校园资源平台中常见资源的下载完整流程，能独立完成图片、文档类资源的下载；

2.学会指定保存路径下载资源，并能通过文件管理器准确查找已下载文件。

（二）教学难点

1.理解“保存路径”的含义，能根据需求选择合适的保存位置（如桌面、自建文件夹），避免资源丢失；

2.应对下载过程中的简单故障（如下载无响应、资源无法打开），形成初步的问题排查意识；

3.主动将版权意识融入资源使用过程，养成规范使用资源的习惯。

四、课堂导入（5分钟）

采用“情境创设+问题驱动”导入方式，贴合学生学习生活场景：

师：同学们，上周我们一起认识了校园学习资源平台，知道里面有很多好用的学习资料，比如语文课需要的课文插图、数学课的练习题文档、音乐课的歌曲音频。今天老师要布置一个小任务——为下周的“校园秋天”手抄报收集素材，需要用到平台里的秋天主题图片和描写秋天的短文文档。这些素材在平台上，我们怎么把它们拿到自己的电脑上使用呢？

引导学生自由发言，预设学生能说出“把东西存到电脑里”，教师顺势小结：这种将网络平台上的资源保存到本地电脑的操作，就叫做“下载”。今天我们就一起来学习《下载平台资源》，掌握这项实用技能，轻松获取我们需要的学习素材。

【设计意图】以手抄报素材收集任务为切入点，贴近学生日常学习，激发学习需求，自然引出本课核心内容，同时衔接前序知识，形成学习闭环。

五、探究新知（20分钟）

本环节采用“分层探究+示范引导+互评反馈”模式，拆解三个核心知识点，落实“教-学-评”一体化。

（一）知识点一：识别平台中的常见资源

1.教师演示登录校园资源平台，引导学生观察平台栏目分类（如“图片资源”“文档资料”“音频素材”），逐一展示三类资源的呈现形式：图片资源多为缩略图，文档资源标注“DOC/XLS”字样，音频资源带有喇叭图标。

2.组织学生自主浏览平台，同桌互查：能准确指出3个图片资源、2个文档资源和1个音频资源，教师随机抽查评价，确保学生能精准区分不同资源类型。

（二）知识点二：掌握资源下载的完整流程

以“下载秋天主题图片”为例，教师分步示范，边操作边讲解关键要点：

1.定位资源：在“图片资源”栏目中找到“秋天风景”文件夹，选中目标图片并点击打开预览；

2.发起下载：点击图片下方的“下载”按钮，弹出“另存为”对话框；

3.选择路径：在对话框左侧选择“桌面”，为方便查找，可在文件名处修改为“秋天-枫叶”，点击“保存”；

4.确认完成：观察浏览器下载进度条，待进度条走完，提示下载完成，引导学生查看桌面是否出现对应图片文件。

示范后，让学生自主模仿操作，下载1张秋天主题图片，教师巡视指导，重点关注操作较慢的学生，及时纠正“未修改文件名”“选错保存路径”等问题。完成后，邀请2名学生上台演示操作，其他学生互评：步骤是否完整、路径选择是否合理，教师针对性点评优化。

（三）知识点三：查找并打开已下载的资源

1.针对部分学生“下载后