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XX初级中学少先队大队辅导员在红领巾争章活动启动会方案解读

各位老师、各位少先队员们：

大家好！今天，我们隆重举行XX初级中学红领巾争章活动启动会，标志着我校新一轮红领巾争章活动正式拉开帷幕。红领巾争章是少先队组织的重要品牌活动，是落实“双减”政策、深化少先队改革、培育时代新人的重要载体，更是引导少先队员锤炼品格、增长才干、奋发向上的有效途径。作为学校少先队大队辅导员，接下来，我将对本次红领巾争章活动方案进行全面解读，让每一位老师、每一位少先队员都清楚活动意义、明确活动要求、知晓争章流程，确保本次争章活动有序、有效、扎实开展，真正让红领巾更加鲜艳，让少先队员在争章过程中实现成长与进步。

一、解读活动核心意义：为什么要开展红领巾争章活动

开展红领巾争章活动，不是简单的“评先进、发奖章”，而是以“争章”为纽带，以“成长”为目标，聚焦少先队员核心素养培育，助力每一位少先队员成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好少年。其核心意义主要体现在三个方面：

践行少先队使命，筑牢思想根基。通过争章活动，引导少先队员牢记习近平总书记对少年儿童的殷切嘱托，传承红色基因，弘扬少先队精神，增强少先队员的组织归属感、光荣感和责任感，树立正确的世界观、人生观、价值观。

锤炼综合素养，助力全面发展。争章活动紧扣“德智体美劳”全面发展要求，将争章与日常学习、校园生活、社会实践相结合，引导少先队员在争章过程中培养良好品德、锻炼过硬本领、养成良好习惯，实现综合素质的全面提升。

营造奋进氛围，激发进取动力。通过“人人可参与、个个能进步”的争章机制，打破“优秀生垄断”，让每一位少先队员都有追求进步的目标、展示自我的平台，营造“比学赶超、奋勇争先”的良好校园氛围，激发少先队员的主动性和积极性。

希望各位老师高度重视，认真组织；各位少先队员积极参与，主动争章，真正让争章过程成为成长过程，让每一枚奖章都成为自己成长路上的珍贵印记。

二、解读活动组织架构：明确职责，协同推进

为确保本次红领巾争章活动规范有序开展，学校少先队大队部成立专项工作小组，明确各级职责，形成“大队统筹、中队落实、小队推进、队员参与”的工作格局，具体组织架构及职责如下：

（一）领导小组

组长：学校分管德育副校长

副组长：少先队大队辅导员、德育处主任

职责：统筹规划本次争章活动，审定活动方案，协调各部门资源，监督活动开展，解决活动中出现的重大问题，确保活动方向正确、成效显著。

（二）执行小组

成员：少先队大队辅导员、各中队辅导员（班主任）、少先队大队委、各中队队委

职责：

大队辅导员：负责活动方案的制定、解读和落实，组织开展校级争章考核、表彰，指导各中队开展争章活动，汇总活动情况，总结活动经验。

中队辅导员：负责本中队争章活动的组织、宣传和推进，解读争章要求，指导队员制定争章计划，做好中队级争章考核、记录，及时上报争章情况，营造本中队争章氛围。

队委成员：协助辅导员开展争章活动，负责小队争章的日常检查、记录，提醒队员完成争章任务，带动身边队员积极争章，反馈队员争章过程中的问题和建议。

（三）参与对象

XX初级中学全体少先队员（初一、初二各中队少先队员），以中队为单位参与，鼓励每一位少先队员积极参与争章活动，不落下一名队员，确保全员覆盖、全员提升。

三、解读争章内容：争什么章，明确目标

本次红领巾争章活动遵循“贴合少年儿童特点、贴合校园生活实际、贴合核心素养要求”的原则，设置“基础章、特色章、星级章”三类奖章，各类奖章对应不同的争章目标和评价标准，具体解读如下：

（一）基础章：全员必争，筑牢基础

基础章是全体少先队员必须参与争夺的奖章，聚焦少先队员的基本品德和日常行为规范，共设置6枚，每枚奖章对应明确的争章要求，达标即可获得：

红星章：聚焦“爱党爱国爱社会主义”，要求少先队员牢记队礼含义，会唱队歌，了解党的基本常识和少先队历史，积极参加升旗仪式、主题队会等红色教育活动，树立爱国情怀。

红旗章：聚焦“责任担当”，要求少先队员遵守校规校纪和队的纪律，尊敬师长、团结同学、乐于助人，主动承担班级和队组织的工作，爱护集体荣誉，有强烈的责任感。

火炬章：聚焦“勤学善思”，要求少先队员勤奋学习、刻苦钻研，上课认真听讲、积极发言，按时完成作业，主动阅读课外书籍，不断提升学业水平和知识素养。

美德章：聚焦“文明礼仪”，要求少先队员言行文明、诚实守信，不说脏话、不随地吐痰、不乱扔垃圾，爱护校园环境和公共财物，养成良好的文明习惯。

健康章：聚焦“身心健康”，要求少先队员坚持体育锻炼，每天锻炼不少于1小时，讲究个人卫生和环境卫生，保持积极乐观的心态，远离不良嗜好，身心健康成长。

劳动章：聚焦“劳动实践”，要求少先队员热爱劳动，主动承担家务劳动和校园劳动，掌握基本的劳动技能，珍惜劳动成果，养成爱劳动、勤劳动的好习惯。

（二）特