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XX初级中学音乐教研组长在班级合唱比赛选曲建议及排练安排研讨

各位音乐教师：

大家好！班级合唱比赛是我校校园文化建设的重要组成部分，更是落实音乐课程标准、培育学生审美素养、增强班级凝聚力、弘扬积极向上校园风尚的关键载体。为确保本次班级合唱比赛有序开展、亮点突出，充分展现我校学子的青春风采和艺术素养，今天我们齐聚一堂，重点围绕比赛选曲建议、排练安排等核心内容开展研讨，凝聚各位教师的经验与智慧，明确工作方向、细化落实举措。作为音乐教研组长，我结合我校学生年龄特点、演唱基础及合唱比赛的整体要求，先谈几点初步建议，供大家交流探讨、完善优化。

本次班级合唱比赛面向我校七、八年级全体班级，以“唱响青春旋律，凝聚班级力量”为核心主题，坚持“全员参与、量力而行、兼顾艺术性与教育性”的原则，既要注重合唱作品的艺术感染力，也要贴合学生的演唱能力和认知水平，更要通过选曲和排练，传递正能量、培育家国情怀、增强班级向心力。希望通过本次研讨，明确选曲范围、统一排练思路、细化时间安排，确保每一个班级都能高效有序开展排练，每一场演唱都能展现班级特色与学子风采。

一、班级合唱比赛选曲建议（核心研讨内容）

选曲是合唱比赛成功的基础，直接决定了合唱的呈现效果、排练难度和教育意义。结合我校七、八年级学生的嗓音条件、演唱基础、理解能力，同时兼顾比赛的公平性、观赏性和教育性，我提出以下选曲建议，供各位教师参考，也欢迎大家积极补充、建言献策。

（一）选曲核心原则

1.贴合主题，传递正能量：选曲需紧扣“青春、奋进、团结、爱国”等核心导向，优先选择积极向上、充满朝气、传递温暖与力量的作品，既能展现青少年的青春风貌，也能通过演唱培育学生的家国情怀和集体荣誉感，杜绝低俗、消极、不符合中学生身份的作品。

2.量力而行，适配演唱基础：结合七、八年级学生的嗓音发育特点和合唱基础，优先选择音域适中（避免过高、过低的音域）、节奏舒缓、旋律简洁易记的作品，降低排练难度，确保全体学生都能参与其中、大胆演唱，避免选择音域过宽、节奏复杂、和声难度过高的作品，导致学生难以驾驭、丧失演唱信心。

3.兼顾艺术性与观赏性：在适配学生基础的前提下，适当注重作品的艺术性，优先选择旋律优美、和声和谐、有一定表现力的作品，既能锻炼学生的合唱技巧，也能提升比赛的观赏性；同时，可结合班级特色，选择具有一定风格特点（如抒情、激昂、轻快）的作品，打造班级专属演唱亮点。

4.全员参与，兼顾个性：选曲需考虑班级全体学生的参与度，避免出现部分学生无法参与、只能陪衬的情况；对于有演唱特长的学生，可选择有领唱、二声部的作品，充分发挥其优势，兼顾集体性与个性化展现，让每一位学生都能在合唱中找到自身价值。

5.贴合年龄，易于理解：优先选择学生易于理解、能够共情的作品，七、八年级学生正处于青春成长阶段，可选择歌颂青春、友谊、亲情、家国的作品，既能让学生快速融入作品情感，也能通过演唱深化对作品内涵的理解，实现“以美育人、以乐润心”的目标。

（二）分年级选曲推荐（供参考）

结合七、八年级学生的差异，分年级推荐适配作品，各位教师可结合班级实际灵活选择，也可在此基础上自主筛选、改编，确保作品贴合班级特色和学生基础。

1.七年级选曲推荐（侧重轻快、活泼，贴合青春朝气）

优先选择旋律简洁、节奏轻快、易唱易记的作品，适配七年级学生的嗓音特点和演唱基础，重点培养学生的合唱兴趣和集体协作意识，推荐作品如下：

（1）经典校园类：《校园的早晨》《少年少年祖国的春天》《每当我走过老师窗前》，旋律优美、充满童真与朝气，贴合校园生活，易于学生理解和演唱，适合全员参与。

（2）青春励志类：《最初的梦想》（简化版）、《倔强》（合唱改编版）、《少年》（合唱版），节奏轻快、传递奋进力量，贴合七年级学生的青春心态，可加入简单的二声部和声，提升演唱效果。

（3）红色简约类：《歌唱祖国》（简化版）、《没有共产党就没有新中国》（合唱简化版），旋律庄重、积极向上，易于培养学生的家国情怀，音域适中，适合全员合唱。

2.八年级选曲推荐（侧重深情、有内涵，兼顾合唱技巧）

八年级学生演唱基础略有提升，可选择旋律更具感染力、有一定情感表达空间、可加入简单和声的作品，重点培养学生的合唱技巧和情感表达能力，推荐作品如下：

（1）抒情励志类：《追光者》（合唱版）、《夜空中最亮的星》（合唱版）、《平凡之路》（简化合唱版），旋律舒缓、情感真挚，易于学生融入情感，可设计领唱+合唱的形式，展现班级特色。

（2）家国情怀类：《我和我的祖国》（简化合唱版）、《红旗飘飘》（合唱改编版）、《山河无恙在我胸》（简化版），旋律庄重优美、情感饱满，既能培育家国情怀，也能锻炼学生的和声演唱能力，适合展现八年级学生的精神风貌。

（3）经典合唱类：《同一首歌》《明天会更好》《相亲相爱