3.1《做个“开心果”这里有个“开心果”》核心素养教案 2026道德与法治二年级下册.docxVIP

3.1《做个“开心果”这里有个“开心果”》核心素养教案

教材分析

《做个“开心果”》是小学道德与法治二年级上册的内容，这一课以“开心果”为生动的比喻，引导学生发现生活中能带给他人快乐的行为。教材通过朗朗上口的儿歌、生动的“小狐狸找开心果”绘本故事，以及贴近学生生活的情景对话，把抽象的“友善、助人”品质转化为具体可感的行动指南。它旨在让学生明白，快乐不仅是自己的感受，更是能传递给他人的温暖，从而培养积极乐观的生活态度和乐于助人的良好品德。

学情分析

二年级学生正处于道德情感和行为习惯养成的关键期，他们有较强的表现欲，渴望得到同伴和老师的认可，但有时又会以自我为中心。他们能理解简单的道德准则，但在实际生活中，主动关心他人、传递快乐的意识和能力还需要引导和培养。这个阶段的学生非常喜欢故事和游戏，直观、有趣的活动能有效激发他们的学习兴趣，帮助他们将道德认知转化为日常行为。

核心素养分析

1.政治认同：在感受温暖的集体氛围中，初步体会社会主义核心价值观中“友善”的内涵。

2.道德修养：学会用真诚的赞美、热心的帮助等方式给他人带来快乐，养成乐于助人、乐观幽默的良好品德。

3.法治观念：通过学习，理解友善待人是社会公德的基本要求，是构建和谐人际关系的基础。

4.健全人格：培养积极乐观的人生态度，在传递快乐的过程中获得成就感，提升自信心。

5.责任意识：意识到自己的言行会影响他人，愿意承担起让身边人快乐的“小责任”。

教学重点

引导学生理解“开心果”的含义，认识到自己的一个微笑、一句赞美、一次帮助都能给他人带来快乐。

教学难点

帮助学生将“做个开心果”的愿望转化为日常生活中的自觉行动，学会主动发现并满足他人的需求。

教具准备

1.希沃课件（包含儿歌动画、“小狐狸找开心果”完整绘本、情景讨论图片、课堂游戏）

2.“开心果”头饰、卡通贴纸

3.相关视频：《快乐传递》公益短片（1分钟）、学生课前录制的“我的快乐瞬间”短视频

教学过程

教学环节

教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课

（一）新知导入：猜谜激趣，引出课题（5分钟）

1.教师活动：播放欢快的儿歌《幸福拍手歌》，带领学生一起跟着音乐拍手、跺脚。音乐结束后，提问：“同学们，刚才的歌里唱到‘如果感到幸福你就拍拍手’，那谁能说说，让你感到最开心的一件事是什么？”

2.学生活动：自由发言，分享自己的快乐经历。

3.教师活动：顺势引导：“快乐是一件特别美好的事！今天，我们就来认识一种‘神奇的果子’，它能让每个人都变得开开心心。”出示“开心果”图片，引出课题《做个“开心果”》，并板书。

4.设计意图：用音乐和提问营造轻松的课堂氛围，从学生的生活经验入手，自然引入新课，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课

活动一：儿歌诵读，初识“开心果”（5分钟）

1.教师活动：播放教材中的儿歌动画《我想做个“开心果”》。

我想做个“开心果”，

快乐机灵还幽默。

真诚赞美多助人，

别人快乐我快乐。

2.学生活动：跟着动画拍手诵读，之后分组讨论：“儿歌里的‘开心果’是什么样的？”

3.教师活动：请小组代表发言，总结出“开心果”的特点：快乐、机灵、幽默、会赞美、爱助人。

4.设计意图：通过儿歌这种学生喜闻乐见的形式，让学生对“开心果”的形象有一个初步的、感性的认识。

活动二：绘本品读，寻找“开心果”（10分钟）

1.教师活动：完整播放“小狐狸找开心果”的绘本动画。

2.学生活动：边看边思考：“小狐狸都去哪儿找‘开心果’了？最后它找到的‘开心果’到底是什么？”

3.教师活动：

提问1：“小狐狸唱歌给妈妈听，妈妈为什么乐呵呵？”（引导学生体会：关心家人，用行动表达爱，就能让家人开心）

提问2：“小狐狸陪爷爷，和小伙伴交朋友，老师为什么也乐呵呵？”（引导学生体会：真诚陪伴、友善待人，能让身边的每一个人都感到快乐）

提问3：“小狐狸最后发现，原来‘开心果’就是谁呀？”（引导学生得出结论：“开心果”就是我们自己，我们的快乐言行就是“开心果”）

4.设计意图：通过绘本故事，让学生在生动的情节中感悟“快乐可以传递”的道理，明白“开心果”的真正内涵，将抽象的道德品质具象化。

活动三：情景讨论，争做“开心果”（10分钟）

1.教师活动：播放《快乐传递》公益短片，然后展示教材中的情景图片：

图片一：小军热心帮助同学。

图片二：思思真诚赞美同学。

提问：“小军和思思是怎样做‘开心果’的？如果是你，你会怎么做？”

2.学生活动：分小组选择一个情景，进行角色扮演或讨论，然后派代表分享。

3.教师活动：

播放课前收集的“我的快乐瞬间”短视频，让学生说说视频中的同学是怎样传递快乐的。

引导学生思考并交流：“在我们的班级和家里，你还可以做哪些‘开心果’的事？”（例如：给疲惫的爸妈倒杯水，给伤心的同