4.1《致敬劳动者走近劳动者》核心素养教案 2026道德与法治二年级下册.docxVIP

4.1《致敬劳动者走近劳动者》教案设计

教材分析

《致敬劳动者》是小学道德与法治三年级的一课，教材从“走近劳动者”的生活场景切入，通过呈现果农、交警、建筑工人、医生等不同岗位劳动者的真实工作画面，结合维吾尔族青年阿里木江·哈力克的感人故事，引导学生认识到劳动不分高低贵贱，劳动者都值得尊重与敬佩。教材注重联系生活实际，从身边劳动者延伸到全国劳动模范，旨在培养学生尊重劳动、热爱劳动者的情感，是落实核心素养中道德修养与责任意识的重要载体。

学情分析

三年级学生已具备一定生活认知，能识别常见职业，但对“劳动价值”的理解较表面，容易忽视身边普通劳动者的贡献。他们情感丰富、喜欢互动，但抽象思维能力较弱，需要借助具体事例、直观画面和体验活动来深化对劳动的认知，建立尊重劳动者的价值观念。

核心素养分析

三年级学生已具备一定生活认知，能识别常见职业，但对“劳动价值”的理解较表面，容易忽视身边普通劳动者的贡献。他们情感丰富、喜欢互动，但抽象思维能力较弱，需要借助具体事例、直观画面和体验活动来深化对劳动的认知，建立尊重劳动者的价值观念。

三、素养目标

1.政治认同：感受不同行业劳动者对国家和社会的贡献，增强对劳动者的认同感和归属感。

2.道德修养：树立“劳动光荣、劳动者可敬”的观念，养成尊重劳动者、珍惜劳动成果的良好品德。

3.法治观念：初步理解劳动者的合法权益受法律保护，懂得尊重劳动者也是遵守社会道德与法律的体现。

4.健全人格：通过学习劳动者的优秀品质，培养吃苦耐劳、勇于担当的精神，塑造积极向上的人格。

5.责任意识：认识到劳动是每个人的责任，愿意在生活中用实际行动尊重劳动者、参与劳动实践。

教学重点

认识不同岗位劳动者的贡献，理解“劳动无高低，劳动者都值得尊重”的核心观点。

教学难点

引导学生从内心深处产生对劳动者的敬佩之情，并能在生活中践行尊重劳动者的行为。

教具准备

1.希沃白板课件（含教材图片、阿里木江事迹视频、劳动模范短片）

2.希沃互动游戏（选择题、判断题竞赛模块）

3.学生提前收集的“身边劳动者故事”素材

教学过程

教学环节

教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课

（一）新知导入（5分钟）

1.教师提问：“同学们，早上是谁为你准备了香喷喷的早餐？上学路上是谁在维持交通秩序？校园里是谁把教室打扫得干干净净？”

2.学生自由发言，分享自己观察到的身边劳动者。

3.教师过渡：“这些默默付出的人有一个共同的名字——劳动者。今天，就让我们一起走近劳动者，致敬每一位用双手创造美好生活的人。”

4.设计意图：从学生熟悉的生活场景切入，唤醒他们对身边劳动者的关注，快速拉近与课题的距离，激发学习兴趣。

二、讲授新课

环节1：走近身边的劳动者（10分钟）

1.展示教材图片：依次呈现果农丰收、交警冒雪指挥交通、建筑工人施工、医生长时间手术的画面。

2.教师提问：

“看这张果农采摘葡萄的图片，大家想想，果农从春天到秋天要付出哪些劳动？”

“雪天里的交警叔叔站在寒风中指挥交通，他的工作对我们有什么意义？”

“建筑工人在烈日下修建大桥，医生在手术台前连续工作6小时，他们的辛苦换来了什么？”

3.学生活动：4人小组合作，选择一张图片讨论后分享感受，教师引导学生关注劳动者的“付出”与“价值”。

4.设计意图：通过直观的图片和针对性提问，让学生深入分析不同职业的劳动内容与社会价值，体会劳动者的艰辛与伟大。

环节2：聆听劳动者的榜样故事（10分钟）

1.播放视频：维吾尔族青年阿里木江·哈力克资助贫困学生、参与救火救灾的事迹短片（约3分钟）。

2.教师提问：

“阿里木江叔叔靠卖烤羊肉串生活，收入并不高，为什么还要坚持资助贫困学生？”

“山火扑灭后，他把林业部门给的300元奖金捐出200元，你从这个行为中看到了什么？”

“玉树地震时，他奔赴灾区送物资，当地军民为什么会为他竖起大拇指？”

3.学生活动：自由发言分享感悟，教师总结：“普通劳动者也能通过善良与担当成为榜样，劳动的价值不仅在于创造财富，更在于奉献社会。”

4.设计意图：用真实感人的榜样故事，让学生理解“平凡岗位也能创造不凡价值”，深化对劳动意义的认知，激发情感共鸣。

环节3：致敬劳动模范（5分钟）

1.展示劳动模范图片：如袁隆平、张桂梅等不同领域的劳动模范，简要介绍其事迹。

2.教师提问：“这些劳动模范为什么会受到国家的表彰？他们的故事给我们什么启发？”

3.学生活动：集体交流后，教师引导学生认识到：“劳动模范是劳动者的杰出代表，他们的敬业与担当激励着我们每个人努力奋斗。”

4.设计意图：从普通劳动者延伸到全国劳动模范，帮助学生建立“劳动者群体值得共同致敬”的认知，增强对劳动者的认同感。

三、课堂练习

1.选择题（希沃游戏竞赛）