河北省南宫市奋飞中学人教版高中数学必修一说课稿22对数函数及其性质.docVIP

《对数函数及其性质》说课稿

一、教材分析

本节课选自人教版高一数学（必修一）第二单元2.2.2《对数函数及其性质》第一课时。对数函数是重要的基本初等函数之一，是指数函数知识的拓展和延伸.它的教学过程，体现了“数形结合”的思想，同时蕴涵丰富的解题技巧，这对培养学生的观察、分析、概括的能力、发展学生严谨论证的思维能力有重要作用．

本节课也为后面进一步探究对数函数的应用及指数函数、对数函数的综合应用起到承上启下的作用。

二、学情分析

学生前面已经学习了指数函数，用研究指数函数的方法，进一步研究和学习对数函数的概念、图像和性质以及初步应用，启发引导学生进一步完善初等函数的知识的系统性，加深对函数的思想方法的理解。

教学过程中，发挥大多数学生动手能力较强的特点，让学生自己通过列表、描点、连线画对数函数图像。这样也利于对对数函数性质的理解。

三、教学目标

1.知识目标：让学生掌握对数函数的概念，能正确描绘对数函数的图象，掌握对数函数的性质.

2.能力目标：通过对对数函数的学习，培养学生观察，思考，分析，归纳的思维能力.

3.情感目标：培养学生勇于探索的精神，让学生主动融入学习．

四、教学重点和难点

重点：在理解对数函数定义的基础上，掌握对数函数的图象和性质。

难点：对数函数性质的应用。

五、教法与学法

说教法

教学过程是教师和学生共同参与的过程，启发学生自主性学习,教师主导,学生为主体,根据这样的原则和所要完成的教学目标，我采用如下的教学方法：

(1)启发引导学生思考、分析、实验、探索、归纳。

(2)采用“从特殊到一般”、“从具体到抽象”的方法。

(3)体现“对比联系”、“数形结合”及“分类讨论”的思想方法。

(4)多媒体演示法。

说学法

教给学生方法比教给学生知识更重要，本节课注重调动学生积极思考、主动探索，尽可能地增加学生参与教学活动的时间和空间，我进行了以下学法指导：

(1)对照比较学习法：学习对数函数,处处与指数函数相对照。

(2)探究式学习法：学生通过分析、探索、得出对数函数的定义。

(3)自主性学习法：通过实验画出函数图象、观察图象自得其性质。

(4)反馈练习法：检验知识的应用情况，找出未掌握的内容及其差距。

这样可发挥学生的主观能动性，有利于提高学生的各种能力。

六、设计理念

在本节课的教学过程中，通过古遗址上死亡生物体内碳14含量与生物死亡年代关系的探索，引出对数函数的概念。通过对底数的分类讨论，探究总结出对数函数的图象与性质，使学生经历从特殊到一般的过程，体验知识的产生、形成过程，通过例题的分析与练习，进一步培养学生自主探索，合作交流的学习方式，通过学生经历直观感知，观察、发现、归纳类比，抽象概括等思维过程，落实培养学生积极探索学习习惯，提高学生的数学思维能力的新课程理念。

七、教学过程设计

问题与情境

师生活动

设计意图

活动一：

1、（课件演示）湖南长沙马王堆汉墓女尸出土时碳14的残余量约占原始含量的76．7％．试推算马王堆古墓的年代．

看2.2.1的例6，考古学家一般通过提取附着在出土文物、古遗址上死亡的残留物，利用t=log5730P估计出土文物或古遗址的年代。t能不能看成是P的函数？

2、你能归纳出这类函数的一般式吗？

生：回答问题1。

师：组织学生计算，注意引导学生从函数的实际出发，解释两个变量之间的关系。

教师提出问题，注意引导学生把解析式概括到y=logax形式。

学生思考，归纳概括函数特征。

通过回顾旧知识，使知识得到联系。

创设问题情境，让学生从生活中发现问题，激发学生的学习兴趣。

初步建立对数函数模形。

活动二：

归纳给出对数函数的概念

练一练，判断下列哪些是对数函数：

教学引导学生用对数的定义分析、回答。

抽象出对数函数的一般形式，让学生感受从特殊到一般的数学思维方法。

让学生对指数函数的定义有更深刻的理解

活动三：

2、从画出的图象中，你能发现解析式的区别在哪里？图象有什么不同和联系？

生：独立画图，同学间交流。

师：课堂巡视，个别辅导，展示画得较好的个别同学图象。图5—1

图5—1

生：个别同学尝试回答。

师：引导学生发现、观察、对比底数不同对函数图象的影响。

1.培养学生的动手能力；

2.为下面学生探索对数函数的性质奠定基础。

为对数函数的图象和性质作铺垫。

活动四：

1、你知道下列函数：

生：独立思考，小组讨论。

师：用多媒体课件展示各个函数的图象。

生：观察图象讨论、交流合作，归纳出对数函数的共同性质。

师：注意引导学生从函数性质去分析。

通过学生讨论，培养学生交流合作能力。

获得对数函数的图象和性质。

明确底数a是确定对数函数的要素，渗透分类讨论思想。

给出对数函数y=logax(a0且a≠1)的图象和性质