12.2《见贤要思齐见贤思齐贵在行》核心素养教案 2026道德与法治二年级下册.docxVIP

12.2《见贤要思齐见贤思齐贵在行》核心素养教案

教材分析

本节课内容围绕“见贤思齐”这一核心道德理念展开，结合贴近二年级学生生活的漫画场景，如向同学学习劳动优点、反思下棋对手的长处、探讨向跳水冠军学习的切入点等，引导学生理解“学人之长，避人之短”的内涵。教材以生动的画面和生活化的情境，将抽象的道德准则转化为可感知、可实践的行为指引，契合低年级学生以形象思维为主的认知特点，是培养学生良好道德品质和健全人格的重要载体。

学情分析

二年级学生正处于道德认知和行为习惯养成的关键期，他们具备一定的生活经验和同伴交往经历，对身边的榜样行为有初步的认同感，但在主动发现他人优点、反思自身不足并将“见贤思齐”转化为实际行动方面存在不足。该阶段学生好奇心强、参与性高，喜欢游戏化、体验式的学习活动，需要教师通过具体情境引导其深化认知、践行道德准则。

核心素养分析

1.政治认同：在学习榜样行为的过程中，感受积极向上的价值观，增强对良好道德风尚的认同。

2.道德修养：理解“见贤思齐”的内涵，学会主动发现他人优点，愿意学习他人长处、规避自身短处，提升道德判断力。

3.法治观念：本节课暂不涉及直接法治内容，后续可结合相关延伸内容渗透法治意识。

4.健全人格：培养学生的自我反思能力和积极向他人学习的心态，塑造自信、谦逊、乐于改进的健全人格。

5.责任意识：引导学生认识到向榜样学习是自我成长的责任，愿意在日常行为中践行“学人之长”的要求。

教学重点

理解“见贤思齐”的含义，能够主动发现身边人的优点，并明确学习他人长处的具体做法。

教学难点

将“见贤思齐”的理念转化为日常行为习惯，做到在生活中自觉学习他人优点、反思并改进自身不足。

教具准备

1.多媒体课件（包含教材漫画图片、相关榜样视频片段，如小朋友互帮互助、运动员训练的短视频）

2.希沃白板（用于开展课堂游戏互动）

3.“优点收集卡”若干

教学过程

教学环节

教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课

（一）新知导入（5分钟）

1.教师播放一段1分钟左右的短视频，内容为班级同学互相帮助、分享优点的日常片段（如同学帮同桌整理文具、小组合作完成手工时互相夸赞）。

2.提问引导：

小朋友们，视频里的小伙伴们都在做什么呀？

你们有没有发现这些小伙伴身上有哪些值得学习的地方呢？

3.顺势导入：“在生活中，身边的人总有很多优点值得我们学习，这就是我们今天要学习的‘见贤思齐贵在行’。”

设计意图：通过贴近学生生活的短视频，快速吸引学生注意力，引发情感共鸣，自然引出本节课主题，让学生在直观感受中初步感知“学习他人优点”的内涵。

二、讲授新课

活动一：看图悟理——理解“学人之长，避人之短”（8分钟）

1.展示教材第一幅漫画（小朋友擦楼梯，旁边同学想“我学他热爱劳动，不学他粗心大意”）。

2.教师提问：

图中的小男孩在做什么？他的这个行为好不好？为什么？

旁边的小女孩是怎么想的？“粗心大意”是优点还是缺点？我们在学习别人的时候，要注意什么呢？

3.组织学生小组讨论（2分钟），随后请小组代表发言。

4.教师总结：“我们身边的人既有优点也有不足，学习他人的时候，要像小女孩一样，学习优点、避开缺点，这就是‘学人之长，避人之短’。”

设计意图：借助漫画情境，引导学生观察、思考，初步理解“见贤思齐”的第一层内涵，培养学生辩证看待他人的能力。

活动二：情境探究——主动发现他人优点（10分钟）

1.依次展示教材另外两幅漫画（下棋获胜后反思对手优点、讨论向跳水冠军学习的切入点）。

针对下棋漫画提问：“赢了棋的小朋友为什么还想向对手请教？他发现了对手的什么优点？如果你是这个小朋友，你会怎么做？”

针对跳水冠军漫画提问：“跳水冠军很厉害，小朋友们在讨论从哪里学起，你们觉得可以从哪些小事学起呢？（比如坚持训练的毅力、不怕困难的勇气）”

2.开展“优点大搜索”活动：给每个学生发放“优点收集卡”，让学生在卡片上写出1-2个身边同学、家人或老师的优点，并简单说明自己想学习什么。

3.邀请3-4名学生分享自己的“优点收集卡”，教师适时点评、引导。

设计意图：通过多元情境的探究和“优点收集卡”的实践活动，让学生在具体场景中学会主动发现他人优点，将抽象的道德认知与生活实际相结合，提升学生的道德感知力。

活动三：榜样引领——明确“见贤思齐”的行动方向（7分钟）

1.播放一段2分钟的短视频，内容为不同领域的榜样人物事迹（如抗疫一线的医护人员、乐于助人的志愿者、努力训练的少年运动员）。

2.教师提问：“这些榜样人物身上有哪些值得我们学习的品质？我们在生活中可以怎么做，才能向他们学习呢？”

3.学生自由发言后，教师总结：“榜样不仅是名人伟人，也可以是我们身边的普通人。见贤思齐不是一句口号，而是要落实到具体行动中，从身边的小事做