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小学英语课堂教师反馈语对学生自主学习能力的影响研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨小学英语课堂中教师反馈语对学生自主学习能力的影响。通过分析教师反馈语的类型及其对学生学习动机、自信心和学习策略的影响，揭示有效反馈语在促进学生自主学习中的重要作用。研究采用课堂观察、问卷调查和访谈等方法，结合具体教学案例，提出优化教师反馈语的策略，以期为提升小学英语教学质量提供参考。

**关键词**：小学英语；教师反馈语；自主学习能力；学习动机；学习策略

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**一、引言**

在小学英语教学中，教师的反馈语不仅是教学互动的重要组成部分，更是影响学生自主学习能力发展的关键因素。自主学习能力作为学生终身学习的基