10.2《相亲相爱一家人 我会这样爱家人》核心素养教学设计 2026道德与法治一年级下册.docxVIP

10.2《相亲相爱一家人我会这样爱家人》教案设计

教材分析

本课时内容选自人教版一年级《道德与法治》，以“我会这样爱家人”为核心，通过贴近生活的场景图片（父母忙碌、奶奶孤单、出门告别等），引导学生观察生活细节，学会用实际行动表达对家人的关爱。教材将“爱”从情感认知落实到具体行为，强调记住家人的生日、主动分担家务等可操作的表达方式，符合低年级学生“从生活中学习”的认知特点，是培养学生家庭责任感和健全人格的重要载体。

学情分析

一年级学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，对家人有强烈的依赖感和亲近感，但对“爱”的表达较为懵懂，多停留在“被照顾”的感受层面，缺乏主动关爱家人的意识和具体方法。他们形象思维活跃，喜欢游戏、互动等生动的课堂形式，但注意力持续时间较短，需要通过具象的场景、有趣的活动引导他们将情感转化为行动。

核心素养分析

1.政治认同：感受家庭中的亲情温暖，初步体会“家是爱的港湾”，增强对家庭共同体的归属感。

2.道德素养：学会用主动分担、陪伴长辈、记住生日等方式表达对家人的爱，养成孝亲敬长的良好品德。

3.法治观念：初步了解《中华人民共和国家庭教育促进法》中“子女应当尊重、关心和爱护长辈”的基本要求，树立家庭责任的法治意识。

4.健全人格：在关爱家人的过程中培养同理心，提升情绪感知与表达能力，形成积极健康的心理品质。

5.责任意识：主动承担力所能及的家务，明白自己是