3.1地球是我们的家园 教学设计 2026科学三年级下册教科版 (2).docxVIP

《地球是我们的家园》教学设计

【教材简析】

本课为单元第1课，对应课程标准3~4年级学习内容“9.1地球是一颗行星”中的第一点“知道地球是一个球体，是太阳系中的一颗行星，太阳系有八颗行星”。本单元采用项目化学习方式，以“完成‘我们只有一个地球’主题海报”为驱动任务。本课作为起始课，重点是让学生了解单元情境与单元任务。在本课中，小组将收集资料，讨论地球的主要特点，明确海报主题，并了解进一步研究地球的方法——观察与比较。

本课包含四个板块。以世界地球日为情境，调动学生已有的手抄报制作等经验和认知，聚焦“我们如何设计一张地球科普海报”的问题。旨在鼓励学生用力所能及的行动，向人们科普“我们只有一个地球”，号召人们保护地球。探索板块层层递进：首先，让学生借鉴以往世界地球日的主题，获得启发；其次，引导学生基于以往了解的地球主要特点，思考如何用海报表现这些特点；最后，围绕这些特点，指导学生运用观察和比较的方法对地球展开研究，建立地球小档案。研讨板块中，引导学生根据本课学习的内容，梳理和交流完成单元任务“制作一张不同于艺术海报的科普海报”需要注意的方面。这有助于师生在后续单元学习中有意识地收集海报素材、做好梳理，为在第8课高质量完成海报奠定基础。在研讨2中，让学生通过交流形成共识，激发他们对地球各类知识的兴趣和学习动力，并树立保护地球的观念。在拓展