3.2《一切靠劳动 劳动创造美好生活》核心素养教案 2026三年级道德与法治下册.docxVIP

3.2《一切靠劳动劳动创造美好生活》教案设计

教材分析

本课时内容选自三年级上册《道德与法治》第二单元《劳动最光荣》的第3课。教材通过“劳动创造美好生活”的主题，用丰富的生活场景和劳动者图片，从农业生产、工业制造到服务行业，多维度展现劳动的价值。它引导学生认识到生活中的物品和便利服务都来自劳动者的辛勤付出，从而懂得尊重劳动、珍惜成果，并愿意从身边小事做起，体验劳动的快乐。

学情分析

三年级学生正处于从低年级向高年级过渡的阶段，对生活中的劳动现象有一定感知，但缺乏系统性思考。他们能说出农民、工人等职业，但对不同劳动者与日常生活的紧密联系认识不足。同时，学生渴望参与实践活动，对动手体验和游戏化学习兴趣浓厚，具备初步的合作探究能力。

核心素养分析

1.政治认同：感受劳动在国家发展和人民幸福生活中的重要作用，认同“劳动创造价值”的社会共识。

2.道德素养：体会劳动者的辛苦，养成尊重劳动、珍惜劳动成果的良好品德。

3.法治观念：初步了解劳动者的合法权益受法律保护，树立尊重劳动者权益的意识。

4.健全人格：在劳动实践中获得成就感，培养积极乐观、勇于担当的生活态度。

5.责任意识：主动承担力所能及的家务劳动，树立“自己的事情自己做”的责任观念。

教学重点

认识不同行业劳动者的贡献，理解劳动与美好生活的关系。

教学难点

将尊重劳动的情感转化为日常行动，主动参与劳动实践。

教具准备

1.