3.3地球的卫星 教学设计 2026科学三年级下册教科版.docxVIP

《地球的卫星》教学设计

【教材简析】

本课为单元第3课，对应课程标准3~4年级学习内容“9.4月球是地球的卫星”的第三点“知道月球是地球的天然卫星；通过望远镜观察或利用图片资料，了解月球表面的概况”。上一课是描述“地球”，本课是描述“地球的卫星——月球”。教师提供丰富的资料，帮助学生了解人类探月的历程，初步比较地球和月球。通过对比知道，相比地球而言，月球具有无生命、无大气、温差大、环形山众多等特点。

本课分为四个板块。了解月球是地球的“近邻”、是“卫星”后，提出聚焦问题“月球的表面有什么特点”。探索板块先简介人类对月球的探索历程，随后组织学生观察月球的图片，逐步了解月球的表面概况——正面和背面的特点，搜集月球资料，建立“月球小档案”和制作“月球卡片”。最后对比月球和地球的异同点，并用维恩图记录。研讨板块，梳理、总结、交流月球的特点，同时在比较中加深对地球特点的认识，发现地球的优点，进一步研讨这些优点对于地球上生命的意义，再次体会地球的独特性。拓展板块以生动有趣的对比图突显地球和月球的差别。

【学生分析】

经过二年级的学习，学生已经对月球有了比较多的认识，包括月球的形状、月球与太阳的相同点和不同点等。学生通过观察认识到月球的形状是会不断变化的，也看过月球的照片，知道月球的表面有明有暗。但是对于月球的基本信息、运行规律、月表的特征如环形山