小学数学新北师大版二年级下册第三单元第1课时 搭一搭（一）教案（2026春）.docVIP

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第1课时搭一搭（一）

【教学内容】

教科书第16~17页的内容

【教学目标】

1.结合搭正方形的操作过程，认识余数。

2.经历对有余数的除法算式中的每个数代表意义的探究，理解有余数除法各部分的意思，掌握其书写格式。

3.通过联系具体情境说明算式的方式，发展学生的数学理解和表达能力。

【教学重点】认识余数，理解并掌握有余数的除法算式中每个数的意义。

【教学难点】理解有余数的除法算式中每个数的意义。

【教学准备】多媒体课件、小棒。

【教学过程】

一、回顾复习，导入新课

教师：同学们，计算这些题目。

出示课件：

10÷5=4÷2=30÷6=20÷4=12÷3=

学生独立思考，指名学生回答。

教师：同学们能计算“13÷4”吗？这节课让我们来学习。（板书：搭一搭（一））

二、自主活动，探索新知

学习“搭一搭（一）”。

（1）课件出示：

（2）引导学生明确探究内容和要求。

教师：同学们，搭一个正方形需要几根小棒？

学生：4根。

教师：那13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？请同学们以小组为单位自己动手搭一搭，并用算式记录搭的过程和结果。

学生分组用小棒摆一摆，说一说，教师巡视指导。

教师：有没有同学可以代表自己的小组来回答这个问题呢？

（3）结果汇报

学生1：每搭一个正方形要用4根小棒，所以每搭一个就要减去一个4，可以列减法算式表示：1