2026年部编本语文七年级下册《7.谁是最可爱的人》教案.docxVIP

2026年部编本语文七年级下册《7.谁是最可爱的人》教案

【教学目标】

1.梳理文章的结构，学习本文选取典型事例表达中心思想的写法。

2.分析本文运用记叙、抒情、议论相结合的写法的表达效果，品味富有表现力的语言。

3.学习志y军战士崇高的爱国主义和国际主义精神。

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

第1课时

【学习目标】

1.梳理文章的结构层次，理解各部分的主要内容。

2.概括、分析文中的典型事例，感受志y军战士崇高的精神品质。

【教学过程】

一、导入新课

1.激趣导入。

师：同学们，你们知道他们是谁吗？（邱*云、黄*光）他们是在哪里英勇牺牲的？（抗美援朝战场）是的，在这场正义之战中，像他们这样“抗美援朝，保家卫国”的人民志y军战士不胜枚举，他们被称为“最可爱的人”。

下面就让我们走进课文，去认识这些“最可爱的人”吧！

2.知识链接。

1950年6月25日，朝鲜内战爆发。

美国武装干涉朝鲜内战，并派遣第七舰队侵入台湾海峡，把战火烧到中朝边境，我国安全面临严重威胁。

10月19日，中国人民志y军开赴朝鲜战场，抗美援朝，保家卫国。

同年底，作者奔赴朝鲜前线，和志y军战士一起生活、战斗。

回国后陆续发表了一批通讯，其中最著名的一篇是《谁是最可爱的人》。

二、初读课文，梳理结构

1.速读课文，感知结构特点。

师：请同学们用10分钟的时间浏览全文，说说作者是按照怎样的结构组织全文的。

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