【大象版】小学科学六上上册1.docVIP

大象版科学六年级上册1.1植物角里的科学问题教学设计

课题

植物角里的科学问题

单元

第一单元

学科

科学

年级

六年级

学习

目标

探究为什么植物角里的花草会“倾斜身子”。

培养学生的洞悉能力和分析解决问题的能力。

让学生了解探究事物的基本经过。

认识一些“奇妙”的植物。

重点

让学生了解探究事物的基本经过。

认识一些“奇妙”的植物。

难点

培养学生的洞悉能力和分析解决问题的能力。

教学经过

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

让我们一起走进奇妙的、多姿多彩的植物人世吧！

课件中的图片的植物的生长有什么特点呢？

为什么植物角里的花草会“倾斜身子”?

探究事物的经过是什么？

你知道哪些“奇妙”的植物呢？

严密听讲，回想课前内容、交流分享自己的看法。

激发学生兴趣，导入课题。

讲授新课

洞悉与提问

我们洞悉到植物角里的花草把身子探到窗外，这是为什么呢？对于这种现象，大家有什么疑问和认识呢？

相关资料

生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中各种因素的影响。拿小麦来说，它的生长发育不仅受到光芒、温度、水、肥料、空气等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。

猜想与假设

猜想1：和光芒照射方向有关。

猜想2：和长期旨在花盆的一侧浇水有关。

猜想3：和土壤里的肥料分布不均匀有关。

分析与总结

我们可以通过多种方法，分析大家做出的各种猜想，对于明显不公正的猜想应及时排除，这样才能使问题更加科学。

比如施肥的原因、风吹的原因、新鲜空气的原因等。

我们可以借助他人的研究成果来帮助我们做出更周到的猜想，可以运用分析、洞悉、实地考察、采访等方法，找到可能成立的，准备进一步研究。

比如是否为光芒或浇水的因素，可以设计实验加以研究。

实验探究：植物角里的花倾斜身子是否和光芒有关？

实验条件：

取4个花盆分别编号，均匀供应水分、植株长势、土壤、遮光纸盒的大小和材质等保持一致。

实验变量：透光孔

1号：透光孔在左侧

2号：透光孔在右侧

3号：透光孔在前边

4号：透光孔在顶部

洞悉花草生长情况。

植物的向性运动：植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动

向光性：植物随光的方向而弯曲的能力(如：向日葵)

向地性：植物在重力影响下，保持一定方向生长的特性（如：根的向下生长）

向化性：化学物质分布不均匀引起的生长反应（如：肥料丰富的地方植物长得好）

探究事物的经过

洞悉与提问

猜想与假设

分析与总结

计划与组织

实验与结论

奇妙的植物

含羞草为豆科多年生草本或亚灌木，由于枝条会对热和光产生反应，受到外力触碰会立即闭合，所以得名含羞草。形状似绒球，开花后结荚果，果实呈扁圆形。叶为羽毛状复叶互生，呈掌状排列。

泰坦魔芋，又称尸花、尸臭魔芋。由植物学家OdoardoBeccari于1878年发现。花草的直径长1.5米，高则将近3米。巨花魔芋在开花的时候会充溢一股类似尸臭的味道，故被称作人世上最臭的花。

巨柱仙人掌是巨柱仙人掌属中唯一的物种，也是人世最高的仙人掌品种之一。该种以挺拔高大著称植物，其垂直的主干高达15米。重达数吨，能活200年。茎干具有极强的储水能力。一场大雨过后，一株庞大的巨人柱的根系能吸收大概一吨水。

毛毡苔，即茅膏菜，属茅膏菜科茅膏菜属。花小，白色或淡粉红色，叶缘、扁平，叶表面布满一层具腺体的毛，腺体会分泌一种吸引昆虫的黏性物，当昆虫被吸引前来取食时，即被叶面上可弯曲的触毛所捕获，随即叶席卷，触毛分泌酵素将其消化后，叶又张开再布罗网。

猪笼草是猪笼草属全体物种的总称。属于热带食虫植物，原产地主要为旧大陆热带地区。其占有一个特有的吸取营养的官——捕虫笼，捕虫笼呈圆筒形，下半部稍膨大，笼口上具有盖子，因其形状像猪笼而得名。

笑树是一种小树木，高为9-10米，树干为棕褐色，枝条成椭圆型它们果子成熟时自行落地，果

严密听讲、周密沉思，回溯预习内容，提出猜想“为什么植物角里的花草会“倾斜身子”，了解探究事物的经过，认识一些奇妙的植物。

引导学生探究问题，让学生了解探究问题的经过，讲解一些奇妙的植物，激发学生的兴趣，更好的学习和认识植物人世。

课堂练习

说一说

植物角里的花草把身子探到窗外，哪些原因是不可的呢？请说出理由。

小组研讨如何设计实验，洞悉花草倾斜身子是否和在花盆一侧浇水有关。

用自己的话说一说这些“奇妙”的植物“奇妙”在哪里？与同学交流与分享。

学生沉思回答问题。

让学生开动思维，结合实际生活沉思问题。

作业布置

作业1：查找资料，了解为什么植物角里的花草会“倾斜身子”，和哪些因素有关。

作业2：查找更多奇妙的植物，与同学分享。

学生注意洞悉，把科学延伸到生活中。

帮助参悟、巩固课本内容，了解更多。

课堂小结

探索为什么植物角里的花草会“倾斜身子”

了解探究事物的经过

认识一些“奇妙”的植物

沉思小结内容