2026苏教版数学三年级下册1.4《认识直角》核心素养教案.pdfVIP

《认识直角》教学设计

学科数学年级三年级课型新授课单元第一单元

课题《认识直角》课时一课时

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“图形与几何”领域对第二学段（3-4年级）

课标的要求：结合折纸操作认识直角，知道直角的特征（大小固定）；能借助三角尺的直角辨认直

要求角，会在生活中找出含有直角的物体；发展空间观念与几何直观，体会操作活动在几何概念建

构中的作用。

本内容是“角的初步认识”单元的具体分类课，承接“角的基本特征”，聚焦“直角的直

观认识与辨认”。教材以“圆形纸片对折再对折”为核心操作，分层次展开：

直角形成：通过“圆片两次对折”的操作，抽象出4个完全重合的角，明确其为直角。

教材直角验证：借助“三角尺的直角比对”，强化“直角大小固定”的特征。

分析生活关联：引导在身边找含直角的物体，实现“数学概念→生活应用”的衔接。