第二节 探究水的化学变化（教学设计） 化学北京版2025九年级上册.pdfVIP

第三章探究水的奥秘

第二节探究水的化学变化

一、知识目标

1.通过氢气燃烧实验和电解水实验认识水的组成，了解探究物质组成的一般思想和方法;

2.了解氢气的物理性质和化学性质，知道氢气验纯的必要性和方法;

3.了解并体验科学家认识水的组成的过程和方法。

二、核心素养目标

1.化学观念：能通过电解水生成氢气和氧气的宏观实验现象，推断水由氢、氧两种元素组成的微观本质。

结合氢气燃烧生成水的实验，建立“宏观物质变化与微观粒子重新组合”的关联认知。

2.科学思维：基于电解水实验中“正负极气体体积比2:1”等证据，推理氢气的元素组成及水的化学式

（HO），形成“证据→结论”的科学推理逻辑。通过水组成的发展史，理解科学模型是基于实验证据不

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断修正、完善的过程。

3.科学探究与实践：能根据水的电解和氢气燃烧实验现象，提出合理的假设和猜想，并通过分析、推理等

方法进行验证，得出结论，辅以微观动画，解释水的化学变化过程，建立起化学变化的微观模型认知，提

升实验探究的基本技能。

4.科学态度与责任：通过水组成的发展史，认识科学家严谨的定量研究方法，体会科学研究需尊重事实、

敢于突破传统认知的态度。结合氢气的性质，了解氢气