第一单元 第二节 教室数据我分析 教案 川教版（2024）信息科技四年级上册.docxVIP

第二节《教室数据我分析》

课题：第一单元数据分析我能行学科：信息科技

年级：四年级下册课时：1课时（40分钟）

教材分析

本课选自小学信息科技四年级下册，属于“数据与编码”模块的内容。课程以“最美教室”评选为真实情境，引导学生学习电子表格的筛选、查找和冻结窗格功能。这是在学生掌握了电子表格基本操作后的进阶学习，旨在培养学生利用数字化工具处理和分析数据的能力，是从“数据录入”到“数据分析”的关键一步，对提升学生的信息素养和计算思维具有重要意义。

学情分析

四年级学生已具备一定的计算机基本操作能力和电子表格使用基础，能够进行简单的数据录入和格式设置。他们好奇心强，乐于接受新事物，喜欢在解决实际问题的过程中学习。但他们的抽象逻辑思维仍在发展中，对于“筛选”、“查找”等概念背后的逻辑原理理解可能存在困难，需要教师通过具体、形象的方式进行引导和示范。

三、教学目标（核心素养导向）

（一）信息意识：

1.能感知数据在日常生活（如班级管理、校园活动）中的价值，认识到数据分析能帮助我们做出更合理的判断和决策。

2.在“最美教室”评选的情境中，主动产生对数据进行筛选和分析的需求。

（二）计算思维：

1.能将“找出90分以上班级”这一复杂问