2026苏教版数学二年级下册1.3《认识米》核心素养教案.pdfVIP

《认识米》教学设计

学科数学年级三年级课型新授课单元第一单元

课题《认识米》课时一课时

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“图形与几何”领域对第一学段（1-2年级）

课标的要求：认识长度单位“米（m）”，建立1米的长度表象，知道量较长物体用米作单位；掌

要求握米和厘米的进率（1米=100厘米），能进行简单的单位关联；发展量感与应用意识，能区分

“厘米”和“米”的适用测量场景。

本内容是“长度单位”单元的拓展课，承接“厘米的认识”，聚焦“较长物体的测量单位

（米）及米与厘米的关系”。教材分层次展开：

米的引入：通过“用20厘米尺量黑板太麻烦”的矛盾，引出“量较长物体用米作单位”。

1米的表象建立：借助米尺、身体参照（到胸口、走3步）、生活场景（1米线），感知1

教材

米的实际长度。

分析