三年级下册语文_5._守株待兔_第2课时_学生任务单.docxVIP

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学生任务单

三年级下册语文《守株待兔》第2课时学习任务单

班级：__姓名：__学号：__

一、学习目标

1.我能准确、有节奏地背诵《守株待兔》全文，清晰说出故事的起因、经过、结果。

2.我能通过角色扮演揣摩农夫的心理变化，说出农夫被宋国人笑话的原因。

3.我能辨别生活中的“守株待兔”式行为，明白“侥幸心理不可取、踏实努力才靠谱”的道理。

4.我能完成100字左右的故事新编或感悟小练笔，做到语句通顺、表意明确。

二、课前预习

预习任务一

任务要求：朗读《守株待兔》文言文3遍，结合第一课时所学，用自己的话给家人讲一遍这个故事。

预习任务二

任务要求：回忆你生活中有没有“碰运气”的经历（比如抽奖中奖、考试蒙对题目等），简单记录这件事的经过和结果。

三、课中探究

探究活动一：诵读巩固·梳理脉络

活动要求：跟着AI范读跟读课文，完成以下任务。

1.请根据文言文内容，梳理故事脉络，填到括号里。

捡到兔子→（）→（）→被人嘲笑

2.用自己的话完整复述故事，说清楚故事的起因、经过、结果。

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探究活动二：角色演绎·体悟心理

活动要求：4人小组分工演绎故事，完成以下思考。

1.圈出文中体现农夫行为和心理的关键词：“偶”“释”“冀”，结合关键词想一想：

（1）农夫捡到兔子时，表情是怎样的？心里会想什么？

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（2）农夫放下锄头守在树桩旁时，又会自言自语说什么？

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2.小组表演结束后，思考：你觉得农夫的行为可笑吗？为什么？

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探究活动三：对比辨析·明晓差异

活动要求：观看AI展示的两个平行结局场景，填写下面的对比表格。

人物

做法

对收获的认知

结局

守株农夫

勤劳农人

填写完表格后思考：农夫为什么再也没有捡到兔子？他被宋国人笑话的根本原因是什么？

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探究活动四：联结生活·拓展表达

活动要求：观察出示的三个生活场景，完成以下任务。

1.选择其中一个场景说一说：这个小朋友的想法和守株待兔的农夫有什么相同的地方？这样做会有什么后果？

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2.从两个练笔任务中任选一个完成，100字左右。

□任务①：《守株待兔新编》：农夫被村民笑话后，认识到了自己的错误，他之后会怎么做？

□任务②：学习感悟：学完这则寓言，你想对自己说什么？

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四、课后达标检测

基础题

1.背诵并默写《守株待兔》全文。

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2.给下列加点字选择正确的解释，填序号。

（1）兔走触株（）A.走路B.跑

（2）因释其耒（）A.放下B.解释

（3）冀复得兔（）A.希望B.河北的别称

3.按故事发展顺序排序，把序号写在括号里。

（）农夫放下农具，天天守在树桩旁等兔子。

（）农夫的田地荒废了，被宋国人笑话。

（）农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子。

（）兔子再也没有出现，农夫再也没有捡到第二只兔子。

提高题

1.请用自己的话说说农夫被宋国人笑话的原因。

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2.判断下列行为是不是“守株待兔”式的侥幸心理，是的打“√”，不是的打“×”。

（1）小红每次买彩票都觉得自己能中大奖，于是天天买，不认真上班。（）

（2）小明认真练习跑步，在校运动会上获得了100米冠军。（）

（3）小刚上次作业抄同桌的得了优，这次他又想抄作业，觉得不会被老师发现。（）

3.如果你看到认识的人抱有“守株待兔”的侥幸心理，你会怎么劝他？

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拓展题

1.回忆自己之前记录的“碰运气”经历，学完这则寓言后，你对这件事有什么新的看法？写下来和同学分享。

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2.查找一个和“守株待兔”道理相近的寓言故事，简单记录故事内容，准备下节课课前分享。

故事名称：__

故事内容：__

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五、参考答案

课前预习答案

预习任务一答案：

示例：宋国有个农夫在田里劳作，看见一只兔子撞死在树桩上，他高兴地把兔子捡回了家。之后他就不再种地，天天守在树桩旁等兔子撞死，最后兔子没等来，他的田地都荒废了，宋国人都笑话他。（表述清晰、符合故事大意即可）

预习任务二答案：

无固定答案，学生根据自身实际情况记录即可。

课中探究答案

探究活动一答案：

1.放下农具守株、期望再得兔子

2.示例：起因是农夫耕作时偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子；经过是农夫放下锄头，天天守在树桩旁，希望再捡到兔子；结果是兔子再也没有来，他的田地荒废了，被宋国人笑话。

探究活动二答案：

1.（1）示例：农夫眼睛瞪得圆圆的，笑得合不拢嘴，心里想：“这可真是天上掉馅饼的好事！我今天