第三单元第2课时 搭一搭（二）(教学设计）数学北师大版二年级下册2026.pdfVIP

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第三单元第课时搭一搭（二）教学设计

教学目标：

1．知识技能：结合搭正方形的操作，理解有余数除法中“余数比除数小”的规律。能正

确写出有余数的除法算式，明确算式各部分含义及单位。

2．素养能力：通过小组合作搭图形、填表格，提升动手操作与数据整理能力。能运用“余

数比除数小”的规律判断除法算式正误，培养逻辑推理能力。

重点难点：

1．教学重点：理解并掌握“在有余数的除法中，余数都比除数小”的核心规律。

2．教学难点：结合实际操作（如搭图形、分物品），解释“余数为何必须比除数小”的道

理。

教学流程

一、趣味导入

【设计意图】通过复习有余数除法的基础计算和算式各部分含义，唤醒学生上节课对“余

数”的认知，为本节课探索“余数与除数关系”铺垫旧知；同时借助具体生活情境，让学生感

受数学与生活的联系，快速集中课堂注意力，自然过渡到新课。

1.把10颗糖分给3个小朋友，每个小朋友分得几颗，还剩下几颗糖？

你能说出这个算式中各部分的名称和每个数表示的含义吗？