第五单元第2课时 四位数的认识（教学设计）数学苏教版二年级下册2026.pdfVIP

认识四位数第2课时四位数的认识教学设计

教学目标：

1．经历数数过程，能正确数出四位数，掌握其读写法和组成。

2.通过拨、摆、数等活动掌握四位数顺序，培养动手能力，发展数感。

3．感受数学与生活的联系，激发学习兴趣，培养合作与创新精神。

重点难点：

1．教学重点：掌握四位数的读法、写法和组成，能正确数出各类四位数。

2．教学难点：理解中间有0的四位数读写规则，掌握数的满十进一计数规律。

核心素养：

发展数感与逻辑思维，培养动手操作、自主探索的数学素养。

教学流程

一、课前导入

【设计意图】通过复习数数和大小规律，激活学生已学的两位数、三位数知识，为四位数学习

做铺垫。结合生活中比1000大的四位数提出问题，引发认知好奇，自然引入课题，不涉及探

究新知具体内容。

填一填，读一读。

1：知识链接，复习旧知

提问：同学们请看PPT上的两位数和三位数数线，谁能把数线补充完整，并读一读？

预设1：两位数数线最后是100，三位数数线最后是1000，我能顺着数出所有数。

预设2：两位数数线是一十一十数，三位数数线是一百一百数。

提问：观察数线，我们能发现什么数的大小规律？

预设1：数线上越往右数越大；预设2：所有两