统编版八年级下册2.《回延安》教案.docVIP

八年级语文组集体备课教案

主备人

课题

《回延安》

审核人

日期

2026.02.27

使用人

八年级语文组

教

学

目

标

1.了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗歌的艺术特色。

2.把握诗歌的感情线索，学习综合运用拟人、夸张、排比等修辞手法和比兴手法。

3.体会诗人对革命圣地延安的深情以及对革命事业和人民的热爱之情，培养爱国情操。

重

难

点

重点：把握诗歌的感情线索，学习综合运用拟人、夸张、排比等修辞手法和比兴手法。

难点：体会诗人对革命圣地延安的深情以及对革命事业和人民的热爱之情，培养爱国情操。

教学方法

朗读法，点拨法，合作交流法

课时

1课时

教

学

过

程

导入新课

信天游歌曲《山丹丹开花红艳艳》、延安图片、延安印象视频导入。延安在中国的历史上曾经写下了辉煌的一页。从1935年到1948年，延安是中共中央的所在地，是中国人民解放斗争的总后方，延安精神更是中华民族精神宝库中的珍贵财富。今天我们就一起学习贺敬之写的《回延安》，体会阔别十年之后，诗人对于延安的思想感情。

作者名片

贺敬之，1924年生，现代著名诗人和剧作家。山东枣庄市峄县人（今山东台儿庄）。16岁到延安入鲁迅艺术学院文学系，1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖。1956年用陕北“信天游”形式创作了诗歌《回延安》。主要作品有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》《放歌集》等。

写作背景

1924年，贺敬之出生在山东一个贫苦农家。他发奋读书，13岁时以优异的成绩考入师范学校学习，并两次随学校辗转迁移。

16岁时，怀揣着对理想的追求、对延安民主和革命的向往，踏上了北上延安的征程。

贺敬之在延安待了6年，由热血少年成长为有坚定信念、超群学识的青年知识分子。抗战胜利后，贺敬之离开延安，到华北大学任教。

32岁时，回到阔别十年的延安，那是他魂牵梦绕的第二故乡，在心潮澎湃中写下了这首激情洋溢的抒情诗。

四、文化常识：信天游是陕北民歌，流传在中国西北地区的一种民歌形式。在陕北它叫“信天游”，又称“顺天游”“小曲子”。

形式自由灵活，每两句为一小节，押韵；有的一节表达一个意思，有的几节组成一个部分，表达比较复杂的意思；调子自由，单纯易唱；每段常转韵，多用比兴叠字和衬字。

五、检查预习——字音字形

盏（）登时（）白羊肚（）

糜子（）油馍（）

脑畔（）眼眶（）

六、整体感知

1.听音频，再自由朗读诗歌，读出韵律、读出情感。

2.有感情地朗读课文,完成下列表格

思考探究

诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写，来间接抒发情感，找出相关诗句，揣摩诗人情感。

（1）通过动作描写抒发情感：

“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上”

“抓“贴”两个动词，生动地表现了诗人见到延安时激动心情以及热爱延安的强烈感情。

（2）通过语言描写抒发情感：

“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根”

语言描写，写出延安父老为保卫延安立下了功劳，诗人发自内心地向他们慰问、敬礼。

（3）通过场景描写抒发情感：

“满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声”

写亲人相见的场面，表达了回延安与亲人团聚的喜悦之情。

拓展延伸

为什么延安在诗人眼中是红色的？结合下面历史知识谈一谈。

1935年10月19日中国共产党率领工农红军到达陕北吴起镇，至1948年3月23日中共中央离开陕北，历时近13年，占中国新民主主义革命28年几乎一半时间。在这里，中国共产党自力更生，艰苦奋斗，战胜了自然条件艰苦，敌人封锁打击等各种挑战，领导全国抗战与解放战争，由小到大，由弱到强，由挫折走向胜利。

一抔抔黄士，孕育出一群淳朴又有原始生命力的乡民，造就了陕北特有的地域文化；而特殊的时代背景，又让它浸染革命气息，成就了“延安精神”的红色之魂。就是这一方水土和这群人，铸就了这样的延安。所以说延安是一块革命圣地，延安更是一种革命精神。

延安精神：自力更生，艰苦奋斗的创业精神；全心全意为人民服务的精神；

不断开拓创新的精神；

实事求是的精神。

新时代我们依然需要“延安精神”，而且是必不可少的精神底色。延安精神的核心是坚定信念、实事求是、自力更生、艰苦奋斗、全心全意为人民服务，这些品质不会因时代变迁而褪色——新时代攻坚克难需要信念支撑，改革创新需要实事求是，民族复兴需要自力更生，服务群众需要为民初心。“延安精神”永远是我们宝贵的财富。

课堂小结

《回延安》是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的新诗。诗人以饱满的激情，回忆延安的战斗生活，赞颂延安的巨变，展望延安的未来，表现了作者思念母亲延安的一片赤子之心，抒发了心中对母亲延安的眷恋。

板

书

设

计

教

学

反

思