第23课 制作抗风暴房屋模型 表格式教案 粤教粤科版科学三年级下册.pdfVIP

第23课制作抗风暴房屋模型

【教学目标】

科学观念

理解“材料特性+造型优势”是模型抗风的核心。知道规范运用

剪刀、直尺、热熔胶枪等工具，能提升材料衔接牢固度和结构稳定性，

深化“科学设计需通过规范操作落地”的认知。

科学思维

1.通过回顾设计方案，能将“材料选择、造型设计”与制作步骤

对应，形成“设计—制作”的连贯逻辑思维。

2.在制作过程中，培养“发现问题—分析问题—解决问题”的工

程思维。

探究实践

1.掌握剪刀、热熔胶枪等工具的安全使用方法（如剪刀勿对人、

热熔胶勿碰手），能按设计方案准确裁剪材料、搭建墙体、安装屋顶、

加固结构，完成完整模型制作。

2.小组内互助协作，分享裁剪、加固技巧（如“多留搭接边更牢

固”），共同解决制作难题（如材料衔接脱落），提升动手操作、合

作交流与实践创新能力。

态度责任

1.培养“耐心细致、精益求精”的工程实践态度，体会从设计蓝

图到实物模型的成就感。

2.通过亲手制作抗风模型，增强对房屋抗灾设计的关注，激发对

工程实践的持续兴趣。

【教学重难点】

重点：能按设计方案精准完成材料裁剪与结构搭建；完成抗风暴

房屋模型制作，确保墙体稳固、屋顶与墙体衔接紧密，充分体现“硬

韧材料”和“低矮、流线型”的抗风设计要点。

难点：解决“设计方案转化为实物”的实操问题，如材料裁剪尺

寸偏差、不同材料（硬纸板+塑料板）衔接不牢固、墙体倾斜等，保

证模型符合抗风要求。

【教学准备】

教学课件、学生上节课设计方案中所需的材料等。

【教学过程】

教学环节教学活动

教师：（提问）上节课我们都设计了抗风暴房屋模型，谁能说说自

己的设计核心——选了什么抗风材料？设计了什么抗风造型？为什么这

新课导入样选呀？

（3分钟）学生：我选硬纸板做墙体、塑料板做圆顶屋顶，因为硬纸板韧性好，

圆顶能减少风阻；还用木棍加固墙角，防止墙体歪！

教师：今天我们就把设计蓝图变成实物，动手制作抗风暴房屋模型！

安全使用教师：我们强调3条安全规则：①剪刀永远不对着自己和同学；②

与实操技热熔胶枪用完立刻放支架上，手绝对不碰枪口和刚涂的胶；③涂胶时如

教学环节教学活动

巧果不小心粘到手，马上用抹布擦干净。

（5分钟）学生1：我之前用热熔胶枪胶涂多了，粘得不好看，怎么控制用量

呀？

教师：可以用热熔胶枪配套的小勺子辅助，舀少量胶涂在衔接处，

安全使用这样用量更均匀。现在大家用直尺和铅笔在废纸板上试着画一条直线，

与实操技熟悉工具手感。

巧学生2：我画直线总歪，怎么办？

（5分钟）教师：把直尺紧紧按住，铅笔贴着直尺边缘画，慢慢移动就不会歪

啦！

教师：（发放材料）现在对照自己的设计方案表取材料，制作流程

按“裁剪材料→搭建墙体→安装屋顶→加固结构”来，注意裁剪墙体时

多留1厘米搭接边，粘贴更牢固。我们用计时器把控时间：裁剪10分钟、

搭建10分钟、加固5分钟、测试5分钟，现在开始！（巡视指导）

制作学生1：我们的墙体搭好后有点歪，怎么办？

（22分教师：用木棍在墙体内部呈“X”形支撑，再用胶固定木棍两端，重

钟）心就稳了！

学生2：塑料板屋顶和硬纸板墙体粘不牢，总掉怎么办？

教师：在纸板衔接处划几道细纹，增加胶的附着力，再沿屋顶边缘

多涂一圈胶，用小夹子夹住等待30秒，粘得就牢固了！

教师：现在打开风扇调至低速，对着模型正面吹，观察是否稳固。

教学环节