小学科学新教科版三年级下册第一单元6.设计指南针教案（2026春新版）.docVIP

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6.设计指南针

【教材简析】

本课是三年级下册《辨别方向》单元的第6课，指向课标学习内容要求3.2.5“知道磁铁同时存在两个不同的磁极，相同的磁极互相排斥，不同的磁极互相吸引”，以及13.1.1“描述简单的设计问题，包括材料、时间或成本等限制条件”。同时，它也与13.2.2和13.2.3相呼应，即“借助表格、草图、立体模型、戏剧或故事等方式说明自己的设计思路”和“根据需求和限制条件，比较多种可能的解决方案，并初步判断其合理性”。本课的核心活动是设计一个指南针。学生将通过设计指南针的活动，亲身体验从确定评价标准到设计方案，再到评估和改进方案的完整设计流程，为下节课的指南针制作打基础。

本课由四部分组成。第一部分明确任务环节，通过展示郑和下西洋时期的船只模型，引出指南针对航海的重要性，进而明确本项目的任务：利用身边的材料，尝试设计一个小巧且指向准确的指南针。第二部分制订方案环节，学生讨论并确定自制指南针的评价标准，最终归纳出从准确性、便捷性、美观性等多个角度来评价指南针的设计。再以小组为单位，以图文结合的方式制订指南针设计方案。第三部分评估与改进环节，学生将依据评价标准来评估自己和他人设计图的可行性，并进行改进。第四部分拓展环节，要求学生根据设计准备相关的材料，为后续制作做好准备。

【学情分析】

通过前几节课的学习，学生已经知道磁铁具有指示南北方向的性质，并成功制作了